小学品德与社会说课稿：《上学道路要认清 走路乘车讲安全》优秀说课稿范例

社会课程标准提出：要让学生了解关心身边的环境和人，以及有关的法律法规，学习运用法规保护自己，养成守法意识。

本课出自小学《社会》课程实验资源包一年级教材上册第七课，主要内容是认识家与学校的位置和上、下学要注意的道路交通安全。这节课我结合理念以及学生实际制定出本课的教学目标。

1、 知道学校——家庭的地理位置，熟悉上学、放学的行走路线。
3、 知道上学、放学可以乘坐的交通工具，收集交通标志，初步培养儿童收集资料的能力。

4、 发展自我约束力和良好的行为规范。
*教学难点：联系生活实际怎样去遵守。

为了完成以上的教学目标，我的教学设计采用了“激趣导入——合作探究——辨别归纳——总结升华”等方法调动学生积极性并运用了恰当的学习策略。

《国家课程标准》指出，教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。在本课中，我积极倡导在生活中实践的方法，从孩子们的生活实际需要出发，去了解家校间的距离及交通安全与孩子们生活之间的联系。例如：在图上找出自己家所在的马路，搜集交通标志图，并了解它的用途。

（一）创设情景，激趣导入

（二）精心设计活动内容
活动一：首先把住在附近的同学分成小组，在图上找出自己家所在的马路，写上自己的姓名，然后再把小巷的名字贴在相应的位置上，来考察孩子对学校附近环境的熟悉程度与自己家的位置。这个设计贴近孩子们的生活实际，跟社会生活联系得非常紧密，因此孩子们都乐于参与。在写写贴贴中，他们对学校周围的环境又有了一个更加深入的了解。
（三）参加游戏，加深对知识的理解
（四）判断对比，巩固提高
（五）读交通安全歌，升华情感
（六）活动延伸

纵观整堂课，我以学生发展为中心，注意培养学生各方面素质为目的，给孩子们提供了学习社会知识的广阔空间。

我坚信孩子们在社会生活中安全、健康快乐地成长！

注：本文获广州市《社会》课程说课比赛三等奖