初中思想品德说课稿：八年级思想品德课上册《礼仪展风采》优秀说课稿范例

《礼仪展风采》说课
知识目标：
2、了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。
能力目标：
2、在不同情境中践行交往礼仪的能力，
情感态度和价值观目标：
2、体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。
三、教学内容分析：
四、教学对象分析：
五、教学过程设计：
（设计意图：这些图片和录像来自于学生的日常校园生活，既能调动学生的积极性，又能引起学生的共鸣，反思自己的行为，顺利引出下面的学习内容。）
B、试想一下，我们为什么要做一个有礼貌，讲礼仪的人？
2、不讲礼貌还会使自己的人际关系变得很差。
（设计意图：通过老师的引导，让学生明确学习礼仪的重要性。）
自主探究：在网页上浏览，了解和学习相关的礼仪
1、称呼礼仪
3、书信布局上的礼仪：
5、餐桌上的礼仪：
（二）、礼仪习俗
1、春节：
3、端午节：
5、……
1、泼水节：
3、四月八节：
归纳强调：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
1、圣诞节：
3、万圣节：
（设计意图：礼仪存在于社会生活的方方面面，种类繁多，信息量大，课上也没有充裕的时间逐条分析讲解，此环节让学生自己上网查找、浏览相应的礼仪，既充分发挥了学生学习的自主性，也可以让学生根据自身的需要和自己的兴趣学习相应内容，有的放矢。）
1、你喜欢过“洋节”还是“传统节日”？为什么？
3、面对越来越多的年轻人越来越崇尚“洋节”，而忽略了自己国家民族的传统节日，你做何感想，你能对他们说点什么吗？
归纳：每个节日都有着自己的来源、特殊的仪式和特别的意义，对此，我们应该尊重每个节日的相关习俗。节日也是一种文化，首先，我们要继承和发扬中华民族的优秀文化，其次，对于外国的文化，我们不能一概回避，也不能盲目接受，而是要批判地继承，取其精华，去其糟粕。
设疑：作为一名中学生，我们在日常学习和生活中，应该遵循哪些礼仪规范呢？请你浏览网页上的《中学生日常行为规范》，并与此相对照，看看自己身上有没有需要改进的地方。
情境：
中午：铃……下课了，同学们纷纷来到了食堂准备就餐。这时，就餐的队伍已经排得很长了，小梅非常守秩序的排队购饭，这时，小明神秘兮兮的拿着已经买好的饭来到小梅跟前：“怎么样，要不要我也帮你插队买一份啊！这样要排到什么时候啊！估计我都吃完了，你还没买到呢！”小梅答道：“谢谢！不用了，下次请你也排队买饭！”“笨蛋！”小明吹着口哨扬长而去……
放学：天已经渐渐黑了，同学们陆陆续续来到停车场，准备拿车回家，小梅推着车子往校门口走，身边穿过一道黑影，随之而来她听到这样一句话：“傻子，我先走了，你慢慢推吧！”等她回过神来，人影已经不见了。哦，原来那是骑车冲出校门的小明……
（设计意图：这些情境都是发生在学生周围的，学生对它们非常熟悉，通过对这些情境的辨别、分析，可以让学生对照自身，反思自己的行为，注意自己的言行举止，展现中学生的优雅风采。）