初中思想品德说课稿：人民版七年级思想品德《我们属于多种群体》优秀说课稿范例

《我们属于多种群体》说课稿
本课是七年级思想品德（人民版）第七课第一框内容，教学时数为一课时，由于选用人民版教材的地区不多，所以可供参考的教学知识内容甚少，既无教案，又无任何网上资料，这就需要老师付出很大的努力才能把课上好。
（二）教学目标：
2、能力目标：通过学习，能使学生热爱自己所属的群体。
三 教学重、难点：
依据：这是本框归属感教育的基础。
依据：这是本课的理论支柱，学生理解起来有难度。
教学是门艺术，既需要规范性，又需要创造和所有实践，本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律采取了情景教学、合作探究、分组竞赛的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”创设贴近现实生活的情景，设置活动并辅助运用多媒体，放手让学生自主探究学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程。三、说学法、四、说教学准备。（略）
导入新课
（学生回答后教师归纳）动物都是同类聚在一起生活的，既“物以类聚，人以群分。
新课
一 我们离不开群体
（学生辩论回答后老师归纳）
目的：这一环节的创设是为了更好地突破难点。--个人离不开群体。从而达到预期的教学效果。在学生充分辨答论说的过程中，在理性中不失活泼激发了学生创新与智慧的火花，在轻松愉悦的气氛中彰显学生个性。设计“实话实说”栏目，激发学生思维，让学生在探究中整合观点，使学生进一步认清个人离不开群体，离开群体就无法正常健康地生活。这样教学难点就迎刃而解了。
活动二：你争我比
（老师归纳）北京赢了，2001年7月13日的莫斯科传来令人振奋的消息申奥成功；2001年11月10日卡塔尔首都多哈议定我国加入世贸组织；神五、神六胜利升空、

提问：为什么会有这样的情感？
（教师归纳）作为华夏子孙我们对中华民族有强烈的依恋感，我们都有一个家名字叫中国，我们都是中国人。
把学生分为A、B两组唱《大中华》《中国人》
（三）生我养我的故乡
提问：这首歌唱的是谁的故乡？我们的故乡是哪个省、市、地区的并列举我们故乡美好的事物。
每个人都有自己的故乡，是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。我们深爱我们的故乡。从古到今都是如此，唐朝诗人李白“举头望明月，低头思故乡。”
活动五：请学生朗读裕民二中李玉新老师发表在《塔城报》的文章《美丽的裕民我的家》
四 温馨的家
例如：说一说，你家令你最感骄傲的地方是什么？
目的：一位教育专家说：“儿童不是一个充满的罐子，是一颗需要点燃的火种。”
以上内容我选用由大到小的逻辑方法，既“民族--故乡--家”帮助学生寻求归属感，并运用大量视频图片、典型事例开展各种活动使学生都参与其中，乐在其中，顺势就突破了本课重点。
活动七：看谁总结的最好。
我们都是中华民族的一员，我们都有生我养我的故乡，我们都是家庭的重要成员，其实我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。
六 巩固新课板书设计
目的：教师创设这一新颖活动，充分体现新课程以学生为主体的教学理念。让学生用图画的形式归纳本课重点知识并把学生作品贴到黑板上展示给大家。教师不但是引导者更是参与者，所以教师也设计一幅画用多媒体展示。这一活动通过学生动脑动手用七彩画笔描绘制出本课核心内容充分展示学生个性发挥学生想象力、使学生在兴趣盎然的状态下巩固了对新课的理解。这样的板书趣味横生、简洁明了、一目了然、有画龙点睛的功效。
为夯实本课学习内容让学生完成《课课练》中教师创设的以萨克斯名曲《回家》为背景音乐配故乡独特风景陶冶学生情操让学生心旷神怡地轻松完成作业。
父母访谈。以记者的身份去采访自己的父母，看看他们所在单位或村庄的感情，了解父母的工作单位或所在村庄对他们生活和工作的重要性。