一、 教材分析
主要依据课标:
2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
《让生命更精彩》这一课是继第5课《多彩的生命世界》从整体的角度说生命之后从个体的角度来说明生命的,是第5课的升华也是整个教材的重要组成部分。本课首先让学生意识到每个人都是独一无二的个体,属于自己的生命只有一次,因此要珍惜自己的生命,意识到自己生命的宝贵,同时也让学生意识到自己的生命不仅仅属于自己,还牵动着许多关爱我们的人,要学会珍爱生命,延伸生命的价值。
情感态度价值观目标: 认识到自己生命的独特和宝贵,应该珍爱自己生命,努力延伸生命的价值,让自己的生命更加精彩。
过程与方法目标:通过观看FIASH动画,帮助学生体会生命的精彩
通过创设情景、感悟体会,帮助学生认识生命的宝贵
用点滴小事教育学生,帮助其实现生命的价值
结合本课内容和学生实际,我将本课的重、难点定位于:
难点:生命是宝贵的,应努力延伸生命的价值。(初一的学生,对于自己生
二、学生分析
初一的学生,对于自己生命的宝贵,生命的意义,他所包含的内容,他所牵
三、教学方法
为了达到教学目标、突出教学重点、突破教学难点,我采用的教学方法主要有:
体验式教学法:设计小游戏“找不同”,充分调动学生参与的积极性,让学生在游戏中体验与感悟,进而认识到人与人之间的独特性。
2、学法:在情景中体会生命的精彩,在游戏中感悟生命的独特,在小组合作中认识生命的宝贵,在榜样感染下认识生命的价值。
【导入新课】
2、请学生谈感受
【讲授新课】
1、带领学生做游戏——“找不同”:
总结:地球上存在的生命种类数不胜数,每个物种之间是千差万别的。从此构成了我们丰富多彩的生命世界。
总结:即使是同一物种的生命,每一个体之间也各不相同。
总结:每个人都是独一无二的个体,都有独特的自我和精神生活。众多个体组成了我们色彩缤纷的世界、组成了我们异彩纷呈的社会。
总结:世界因为“我”,而多了一份色彩。生命属于我们只有一次,我们应该爱护自己,信任自己;为自己的存在感到喜悦,为自己的成功而自豪,无论什么时候都不能轻易放弃自己的生命。
生命不同——生命是独特的,我们应该爱护。(板书)
(二)生命是宝贵的
2、归纳总结:我们不仅仅是为了自己而活,我们的存在还关系到许许多多的人,我们的生命是十分宝贵的。
4、以小组为单位续编故事,更深刻地感悟父母、老师、同学、社会对自己的关爱,进而更深刻地认识到自己生命的宝贵。
生命相同——生命同样宝贵,我们应该珍惜。(板书)
7、接句子——“因为有了我”,使认识到应从身边小事实现自己生命的价值?
【课堂小结】
【课堂检测】
请你向小丽说几句心里话,陈述珍惜生命的理由。
1、小结本课学习内容
【板书】
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