初中思想品德说课稿：七年级下册《人生自强少年始》优秀说课稿范例

各位领导、老师，你们好！今天我要进行说课的框题是《人生自强少年始》。
一 本框的地位和作用
本框题是七年级下册教材第四课《人生当自强》的第一框《人生自强少年始》，本框主要分析了什么是自强、自强的主要表现，分析了自强与成功的关系，指出青少年要自强，不要自弃，为下一框《少年能自强》介绍培养自强品质的方法作了铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年作了铺垫。
本课主要落实了课程标准中的以下内容：
根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：
① 懂得自强的含义、表现、作用
（2）情感、态度和价值目标
② 初步培养自强的生活态度，树立自强观念
三 、教学的重点和难点
（2）自强的意义和作用也是本框的重点。确定为重点的依据是：一个人的成功与否有许多复杂的因素，主要取决于主观上是否努力、是否自强不息，讲清自强的意义，才能激发学生培养自强品质的愿望，引导学生作出正确选择——从少年开始就要自强，进而产生要主动探究培养自强品质方法的强烈愿望，也由此为第二框的内容教学作了铺垫。

二、教学方法
（1）多媒体电化教学：利用现代化教学手段的优势，运用图片、声音等再现情境教学，激发学生的学习兴趣。
（3）活动探究——讲故事：通过学生讲述古今中外优秀人物自强不息的故事，帮助学生认识自强精神的主要表现，感悟到自强品质对一个人成长的巨大作用。
三、教学对象及学法
四、教学准备和教学手段
（2）教师准备：多媒体教学课件；艺术欣赏的图片、音乐等。
1、导入新课
启发提问（多媒体展示）：现代社会的竞争日益激烈,这个故事能给我们怎样的启示?
多媒体展示课题： 《生活要自立 人生当自强》
2、讲授新课（30分钟）
同学们对学校部分优秀班干部、三好学生的调查
学生思考、讨论、总结发言出自强精神及其含义
1、自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
名人名言：少壮不努力，老大徒伤悲
活动二：同学们讲述故事
启发提问：自强精神有那些表现？
自强精神的表现：在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求……
多媒体展示：3、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
活动三：多媒体展示：二、自强，通向成功的阶梯
启发提问（多媒体展示）：哈默能够取得成功的因素有哪些？
教师小结（多媒体展示）：哈默的成功有各种各样的因素，有骨气、积极进取、不懈追求等自强品质，是他成功的内在动力。
学生思考、讨论、发言
一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
启发提问（多媒体展示）：这则寓言说明了什么？
教师小结（多媒体展示）：2、要自强，不要自弃
自弃与自强是对立的。

3、课堂小结（1分钟）
〈人生自强少年始〉
1、自强的含义
3、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
1、自强品质对成功人生具有重要意义。
4、目标检测与矫正
多媒体展示：名人名言：眼前多少难甘事，自古男儿当自强——李咸用
启发提问：请你谈谈在今后的人生旅途中，你将如何实现你的梦想与追求？
通过教学练习,教师对学生的发言及时发现学生的发言并纠正学生对本框的误解.
1、完成练习册P21-24
六、教学反思
2、课堂上的活动，会占用较多时间。故教师在授课时要注意把握好教学节奏。