幼儿园说课稿：《打电话》说课稿设计范例

说活动设计:
最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。
该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。
一、三大目标
2、 能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。
二、活动重点
分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。
根据音乐的节奏做相应的动作
说活动过程：
1、 出示宝宝和贝贝
2、 欣赏《打电话》情节
此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标（1）“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。
1、 运用示范法：
小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。
随录音机哼唱歌曲。
3、 运用集体学习法：
模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。
环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。
我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参与音乐活动的动机）
老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。
活动反思：

在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓，更投入。