教师真题2017江苏教师招聘每日一练（10月16日）

 1.个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征( )。

A.变通性 B.流畅性 C.独创性 D.先进性

2.掌握若干概念之间关系的学习称为( )。

A.概念学习 B.规则学习 C.命题学习 D.符号学习

3.教师在直观教学时，应用"变式"方法的目的在于( )。

A.激发兴趣 B.引起注意

C.丰富想象 D.分化概念，让学生便于理解知识

4.老师问："一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?"张冬不假思索地回答："三个角。"老师又问："还有其它答案吗?"张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?( )

A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移

5.创造性的特征不包括( )。

A.流畅性 B.定向性 C.变通性 D.独创性

6.品德形成的标志是( )。

A.道德信念 B.道德评价能力的形成

C.价值内化 D.道德行为习惯的养成

7."亲其师、信其道"，主要表明了( )的作用。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志

8.下列学习中属于符号学习的有( )。

A.汉字学习 B.英语单词学习 C.图像图表学习 D.历史事件学习

9.下列关于能力与知识、技能的说法不正确的是( )。

A.知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展

B.知识、技能的掌握必然会促进能力的发展

C.能力制约知识、技能的掌握水平

D.能力的形成、发展与知识获得和技能掌握是同步的

10.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是通过学习而形成的。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。

3.【答案】D。变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。教师应用"变式"的目的在于通过变化非本质特征来帮助学生理解知识。

4.【答案】C。

5.【答案】B。本题考查了创造性的特点。发散思维具有流畅性、变通性、独创性。

6.【答案】D。

7.【答案】B。

8.【答案】B。

9. 【答案】B。能力的形成发展与知识的获得和技能的掌握是不同步的，例如有的人高分低能。

10.【答案】√。

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