1.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是( )。

A.观察法 B.综合法 C.文献法 D.行动研究法

2.政治、经济制度决定着( )。

A.教育的方法 B.教育的性质 C.教育的效益 D.教育的规模

3.把教育隐喻为"园艺"，把学生比作"祖国的花朵"，称教师为"园丁"。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于( )。

A.遗传决定论

B.成熟论

C.环境决定论

D.内因与外因交互作用论

4.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。

A.互补性

B.可变性

C.个别差异性

D.不平衡性

5.二战后，随着教育对经济社会发展的作用日益凸显，出现"教育先行""人力资本理论"等思想，这反映了现代教育具有( )。

A.生产性 B.民主化 C.终身性 D.个性化

6.决定教育事业发展规模和速度的是( )。

A.科学技术 B.政治经济制度 C.文化 D.生产力

7."仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱"所揭示的是( )的关系。

A.政治与教育 B.文化与教育 C.经济与教育 D.法制与教育

8."一把钥匙开一把锁"、"对症下药"、"量体裁衣"反映了人的发展的( )。

A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性

9."龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞"是( )的观点。

A.遗传决定论 B.环境决定论

C.辐合论 D.遗传与环境相互作用论

10."孟母三迁"的故事反映了( )对人的重要影响。

A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育

参考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】B。

3.【答案】C。

4.【答案】C。每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。

5.【答案】A。人力资本是经济增长的主要因素，人的能力与物质资本等同。

6.【答案】D。生产力决定教育事业发展的规模与速度。

7.【答案】C。"仓廪实"、"衣食足"表达经济得以发展，从而推动了教育的发展。

8.【答案】D。本题考查的是人的身心发展规律。人的身心发展存在个别差异性，因此要因材施教，也就是题干中所说的"一把钥匙开一把锁"、"对症下药"、"量体裁衣"。

9.【答案】A。

10.【答案】B。