教师真题高中语文教师招聘考试模拟题

 一、单选题

1.下列成语的结构不同于其他三项的是( )。

A.孤注一掷 B.遇人不淑 C.妙语连珠 D.锋芒毕露

1.【答案】B。中公讲师解析：ACD项都是主谓结构，B项是兼语结构。

2.下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是( )。

A.这篇文章的逻辑性太差，读者看了不知所云。

B.王校长为教育事业处心积虑，赢得了师生们的尊敬。

C.学习经验交流会开始，班长当仁不让，第一个上讲台发言。

D.导致公司数据丢失，他尽然用如此冠冕堂皇的理由来搪塞。

2.【答案】B。中公讲师解析：A.不知所云，形容说话或写文章内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。B.处心积虑：处心，存心。积虑，积久考虑。多含贬义。应改为呕心沥血。C.当仁不让：指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。D.冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此，含贬义。

3.下列文学流派描述正确的一项是( )。

A."田园诗派"是盛唐时期一个重要的诗歌流派，代表诗人有王维、杜牧。此派诗人善于描绘田园生活，著名诗作有《山居秋暝》《过故人庄》等。

B.元曲四大家指的是关汉卿、马致远、白朴、王实甫，四者代表了元代不同的时期的杂剧风格。

C.豪放派是宋代词坛的一大流派，词中充满豪情壮志，代表词人有陆游、辛弃疾，代表作品有《永遇乐·京口北固亭怀古》《念奴娇·赤壁怀古》等。

D.唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的"三苏"(苏洵、苏轼、苏辙)、欧阳修、王安石、曾巩。

3.【答案】D。中公讲师解析：A项把杜牧改为孟浩然;B项把王实甫改为郑光祖;C项把陆游改为苏轼。

4.下列诗句中典故及赏析不正确的一项是( )。

A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

【典故】①垂钓碧溪：姜子牙曾在渭河附近的溪边钓鱼，得遇周文王，姜助周灭商。②乘舟梦日：伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后来被商汤聘请，助商灭夏。赏析：诗人暗示古人能有此机遇，自己却没有，表现了诗人对未来充满迷茫和绝望。

B.乡书何处达，归雁洛阳边。

【典故】归雁：古代有用大雁传递书信的传说。赏析：作者见空中大雁北飞，想起自己的故乡，表达对故乡洛阳的思念之情。

C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

【典故】子规：又叫杜鹃，古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，悲啼不已，直到啼血而死。赏析：于众多景物中独取"子规"这个意象，表达出李白和王昌龄的离愁别绪。

D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

【典故】的卢：一种额部有白色斑点的马，千里马的一种。相传刘备曾在荆州遭敌人追杀，乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。赏析：希望自己也像刘备一样骑着的卢骏马，冲锋陷阵，杀敌立功。

4.【答案】A。中公讲师解析：应该是：诗人暗示古人能有此机遇，自己也可以有，表现了诗人对未来充满希冀，因为从后文中的"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"可以看出诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。

二、诗歌鉴赏

江城子

北宋·苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。

蝶恋花

清·纳兰性德

辛苦最怜天上月，一夕如环，夕夕都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。

无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。

1.古人评词时常用"词眼"的说法，所谓"词眼"往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为《蝶恋花》的词眼是哪一个字?请结合全诗简要赏析。

1.【参考答案】词眼是"绝"，是诀别的意思。词的上片通过月亮这一意象，烘托出一种凄切哀婉的意境，体现出作者对妻子的情真意切，然而词人纵是有对妻子的万般不舍，也终究敌不过一个"绝"字，因为妻子已经远离作者而去，再无相聚的可能，表现出作者一种无奈悲痛的情感，读来使人肝肠寸断。

中公讲师解析：古人作诗(词)讲究炼字，答题时不能孤立起来，应把它放在句子中，并结合全诗(词)的意境情感来分析。答题模式：释含义(解释该字在句中的含义)+描景象(把该字放入原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)。

2.两首悼亡词表达感情的手法有什么不同?

2.【参考答案】《江城子》这首词运用虚实结合、叙述等多种表现方法，来表达作者对亡妻的深深怀念之情，在对亡妻的思念中又结合自己的坎坷的身世，因而将夫妻之间的情感表达得更加真挚，使人读后无不为之动情而感叹。《蝶恋花》这首词用了借景抒情的手法表达对亡妻的思念之情。堂前的燕子仍旧轻柔地踏着卷帘的倒钩呢喃絮语，让词人更是有一种"物是人非事事休"的悲痛，花丛中的蝴蝶依然可以成双入对，人却已经生离死别，不能团聚，以乐景写哀情，则可倍增其哀，把词人和他妻子爱情的那种至死不渝升华到了极致。

中公讲师解析：解答表现手法题的步骤，一是准确地指出诗中运用了什么表现手法(技巧);二是结合诗句说说这种手法(技巧)所表现地内容;三是分析作者选用这种手法(技巧)的原因;四是这种手法表现了诗人怎样的感情或者表现出作者怎样的旨趣。

三、现代文阅读

提醒幸福(节选)

毕淑敏

我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲!你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说："千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……"我们已经习惯了在提醒中过日子，看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福!幸福也需要提醒吗?

提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。

也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么?

那就是幸福啊!

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。

人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。

世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。

幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。

幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。

幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。

幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……

它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。

当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦!心里就会泛起茸茸的绿意。

幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻!幸福就会长久地伴随我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福!

所以，丰收的季节，先不要去想可能的灾年，我们还有漫长的冬季来得及考虑这件事。我们要和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风霜雨雪，让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包。

所以，当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。让我们一起举杯，说：我们幸福。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。

1.分析文中划横线句子的表达效果。

1.【参考答案】运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地表现出幸福的特点，幸福总是悄悄而来，而且还颇有节制，作者想提醒我们不要总是期待轰轰烈烈的幸福，应用平和的心态是感受让我们心底暖暖的简单的幸福。

中公讲师解析：中公讲师解析：分析重要句子的表达效果，一定要考虑手法尤其是修辞。这句话的修辞比较明显，照应每种修辞的作用以及作者的感情。

2.文章中画波浪线的句子"它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福"，作者为什么这么说?

2.【参考答案】结合上一自然段，"机遇、友情、成功、团圆……"这些东西很多时候确实会带来幸福.但许多时候也会带来不幸;再说，难道没有那些东西，我们就不能幸福吗?显然不是，作者认为，"幸福是一种心灵的振颤"，生活中我们处处都能发现幸福。如："贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条--这都是千金难买的幸福啊。"，所以并不一定要有那些东西才是幸福的。幸福是自己的一种体会，小细节可以创造大幸福。

中公讲师解析：要扣联系上下文分析作者的写作意图，注意抓关键句，重点句。

3.文章第一自然段有什么作用?

3.【参考答案】在结构上引起下文，吸引读者的阅读兴趣。在内容上，看似与提醒幸福的主题无关，实则是把提醒痛苦与提醒幸福对出强烈的对比，更加突出文章的主题。

中公讲师解析：解答作用类题目，可以从内容和结构的作用两个方面作答。内容上的作用一般有点题、深化主题、与主题对比等等，结构上的作用一般有引起下文、引起读者的阅读兴趣、承上启下等等。

4.仔细阅读文章，抓住你认为的幸福的场景，写一段文字(150字左右)。

【参考答案】我想幸福大概是这样的：工作闲暇之余带孩子回趟故乡，领她去走走自己曾经踏遍的乡间小路;带她到田间，去闻闻庄稼和大地的芬芳;带她望望远处的山峦，猜猜大山后面的世界。清晨，带她去看乡村的日出，薄雾轻笼，万物复苏。晚上，院子里摆好桌子，一家人坐下来聊聊天，陪孩子数数星星，给她讲流传许久的神话传说……孩子枕着我的胳膊睡着了，时间仿佛也静止下来，我像一只浴火重生的凤凰，幸福的感觉洋溢在我的心田。