环节四：小结作业
小结：师生一起总结本课重点知识，再次梳理隶书结构特点及审美规律，让学生对本节课的知识有一个更加系统全面的认识。
作业：最后，为了使学生能有更高层次的提高，我给学生留了一个拓展延伸的作业：出示图片，尝试将图中小篆转换成隶书，写完后与《曹全碑》对比，下节课师生交流。
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温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长理培训网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ (责任编辑：长理培训)
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