军转干军队文职考试教育学专业备考考点：教育与社会的发展（2）

 三、教育与生产力水平

教育受生产力发展水平的限制，同时又对生产力发展起促进作用：

（一）生产力对教育的决定作用：

1. 生产力是教育发展的物质基础；

2. 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；

3.生产力的发展水平制约着教育结构的变化；

4.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法和手段；

5.教育相对独立于生产力的发展。

Ps：决定教育性质的根本因素是生产关系。

（二）教育对生产力的促进作用：

1.教育再生产劳动力；2.教育再生产科学技术

四、教育与科学技术

（一）科学技术对教育的影响：

1.科学技术能够改变教育者的观念；

2.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；

3.科学技术能够影响教育的内容和方法；

4.科学技术能够改变教育技术。

Ps：现代教育发展的根本动因是科技进步

（二）教育对科学技术发展的作用

1.教育能完成科学知识再生产

2.教育推进科学的体制化

3.教育具有科学研究的功能（高校尤其明显）

4.教育促进科研技术成果的开发利用。

五、教育与文化

（一）文化对教育发展的制约作用：

1.文化影响教育目的的确立；

2.文化影响教育内容的选择；

3.文化影响教育教学方法的使用。

（二）教育对文化发展的促进作用：

1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；

2.教育具有传播和交流文化的作用；

3.教育具有更新和创造文化的作用。

★（三）校园文化（华勒首先提出此概念）

1.概念：学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。包括：校园物质文化、校园精神文化（校园文化的核心内容&最高层次）和校园组织与制度文化。

2.特征：互动性、渗透性、传承性。

3.校园文化的创建策略

1）主题统揽策略 2）个性塑造策略 3）传统拓展策略 4）重点突破策略