全国成人高考专升本《教育理论》：心理学复习二

 第二章　感觉和知觉 

一、选择题 

1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（知觉） 
3.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（选择性） 
5.煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（恒常性） 
7.观察是有预定目的，有计划的、主动的（知觉） 
1.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 
2.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。 
3.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。 
4.观察是知觉的高级形式。 
三、简答题 
1）知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性 
3）知觉的理解性。人在知觉某 一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来 
2.直观教学的基本形式有哪些？ 
2）模象直观。也叫教具直观，指通过图片、图象、模型、幻灯和教学电影等模拟实物的形象而提供感性的材料 
3.观察的品质有哪些？ 
2）观察的客观性 
4）观察的敏锐性 
四、论述题 
1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉。 
3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成任务的重要条件。教师应有针对性地对学生进行个别知道，引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文，同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养连好的观察品质。