英国高中留学的四大误区

来源： 2019-12-09 21:56中

　　升学误区

　　误区1：出国读中学，最后一年成绩对申请大学才最重要

　　正解：学生每年成绩都重要

　　英国留学专家介绍，学生在入读英国A-level课程(共读两年)的第一年开始，就要保持良好的成绩。因为学生用UCAS系统申请(英国高中生申请英国大学的系统)的时候，要提交两年A-level课程的成绩，而且各占比50%。一般学生会在第一年选择自己最擅长且最有兴趣的4门课程，第二年会选择在第一年成绩最好的3门课程继续学习，凭借最终成绩申请大学。

　　误区2：在哪国读中学，将来只能申请该国的大学

　　正解：中学课程成绩可以申请全球任意名校

　　不少学生都会认为，自己在哪国读中学，就只能申请该国大学。其实，全球中学成绩的互相认可度很高，例如美国中学学生提供SAT成绩可以申请美国、中国香港、澳大利亚的高校，而英国中学学习A-level课程的学生，也可以用A-level成绩申请美国、加拿大、澳大利亚、中国香港等著名学府。学生如果想英美联申，英国中学的升学指导老师会协助学生尝试英美名校同时申请。

　　沟通误区

　　差学生才需要督促，好学生学习没有问题

　　正解：好学生压力更大，家长不要过多关注成绩

　　有这样一个案例：一名北京女孩不顾父母反对，去了美国读高中，成绩一直维持在A~B之间，成绩也算不错。但是令人想不到的是，这个女孩为了证明给父母看，自己选择是正确的，选择了靠作弊获得更高的分数，结果在3次作弊后，被退学处理。专家认为，其实这位女孩子的学习成绩不错，是大家眼中的好学生，但她不允许自己失败，也经不起失败，所以选择了作弊。

　　在留学过程中，差学生可能认为自己是破罐子破摔，心理承受能力较强，但好学生反而承受了很多压力，想让自己在国外表现和国内一样优秀。有些家长一开口就问成绩。其实，在留学的头三个月，孩子还在适应期，家长跟孩子说分数要求，会让孩子很有压力，很反感，到最后孩子不理睬家长了，家长就会抱怨孩子离自己更远了，但事实上是家长把孩子推远了。

　　在沟通的时候，家长可以跟孩子表达类似“你试试看，我觉得你可以”的话，给孩子一个归属感，感觉他是被理解的。而不是给孩子设定一个分数目标，要求孩子去完成。

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