高考前夕看世界各国“高考”如何考3

来源： 2019-12-11 16:16中

　　德国

　　最后三年平时成绩占50%

　　中学结业考试成绩占50%

　　严格来说，德国的高考相当于国内的毕业考试，即会考。根据成绩和个人意愿，德国孩子初中毕业后可以分别升入普通一类中学、实科中学或文理综合中学。

　　其中普通一类中学的功课难些，但拿到这类高中毕业证书后，学生只需申请大学而不用参加高考。换句话说，德国孩子上大学不是靠高考成绩，而是用最后三年的6学期平时成绩的50%，加上最后的中学结业考试的50%去申请的。而6个学期的平时成绩，是每个科目每学期6次考试的综合平衡。

　　不过，并不是有了较高的会考成绩就一定能上大学。德国大学在挑选学生时，不仅看他的会考成绩，学生的领导才能、外语水平、打工经验、社区服务经历以及荣誉奖状等，都成为学生被录取的筹码。

　　当然，实科中学和文理综合中学的学生毕业后也有上大学的机会。在柏林州，《柏林高校法》第11条规定，实科中学毕业生或同等学力的学生，如受过与申请专业相关的职业培训并有4年以上工作经验，或通过国家技工考试，就可到大学申请2至4学期的短期学习，然后参加高校考试委员会的考试，如通过就可被正式录取，最后获得大学毕业证书。

　　韩国：高考不算总分

　　韩国教育部于2002年初实施新的高考制度。新制度的最大特点是对考试成绩不再计算总分，而将各科目的考试成绩分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级分为9等，比例根据每年的考生人数确定。各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生。这次改革了以分数为主的招生制度，引导学生不再只注意高考的分数，而把注意力转移到培养自己的专长和特殊才能上来。实行等级制后，考生不会像过去那样因1分或零点几分的差异而落榜。

　　英国：面试题目常常花样百出

　　英国的中小学教育是免费的。中学生在初中毕业后就要参加一个重要的GCSE考试，即普通中学教育证书考试，通常要考8至10门课程，由英国教育部门统一命题，在规定的时间全国统考。

　　通过GCSE考试后，标志着中学教育的结束。而希望继续进大学深造的学生，则还必须继续在高中学习两年，专门为进入大学的高考做准备。这种教育在英国也叫作延续教育。

　　高中一年级的考试称为AS，二年级的考试称为A-LEVEL，所谓A-level，是AdvancedLevel的简称，是英国基础教育的最高阶段，也是英国学生进入大学最“正宗”而“传统”的途径。即普通教育证书高级考试。考试课程有英语语言、文学、数学、生物、化学、经济等课程。选修课有古英语、音乐、历史、地理等。学生选修的课目也要考试。学生根据个人兴趣和将来大学本科要攻读的专业，自己选读课程。较好的中学往往会开设20-30门以上的课程供选。当然，海外学生还有一门额外的必修课——英语。只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取，进行深造。学生第一年各门功课和第二年各门功课的统考成绩(满分600分)都将按比例被计入总成绩换算，得出的最终结果就是A-level成绩，并以ABCDE划分等级。

　　A-LEVEL考试前两周，学校放学，让学生回家自己复习，学校教师不搞什么猜题或复习提要等活动。

　　英国的高中十分注重学生的全面发展和素质培养，注重学生的兴趣爱好和个性培养，而不仅仅看重学生的成绩。事实上，每年顶级大学在录取新生的时候，并不仅仅单纯地把A-level成绩作为唯一衡量标准。像牛津大学和剑桥大学，他们对每一位合格的申请者都要进行面试，考察学生的综合知识、逻辑分析能力、思维敏捷程度、想像力以及综合“情商”，而且面试的题目常常花样百出。

　　英国实行统一招生制已有40多年，高考实际成绩比预期好的考生，要申请更好的大学的话，就要放弃已获录取的入学资格。

编辑推荐：

下载Word文档