中国学生SAT成绩合格率低多因学生群体变化4

来源： 2019-12-11 16:34中

　　教育围绕考试制度转

　　北京晨报：如何培养批判性思维呢？

　　李河：在西方，哲学是人文学的灵魂，它塑造年轻人的思维方式，培养年轻人的批判性。从2010年开始，我们组织了一批学者，一直在做德国、法国包括美国的高中哲学教育研究。在法国，高中毕业，文理科都要考试，和我们的高考有些相似，这个考试中，关于哲学的内容非常多，包括理科考试也有不少哲学问题，都是批判性很强的。德国的高中哲学课也非常丰富，非常重视哲学教育，并且塑造历史上最重要的那些哲学家典范，把保护文化、批判现实的两大责任在教育中传达给学生。

　　北京晨报：这样的教育我们是否可以借鉴？

　　李河：我们无论在社会环境上，还是文化传统、教育观念上，本身就缺少保护异议的特质，如果这些不能得到改善，就很难培养出有批判性思维的学生。就说在一个家庭中，父母想让孩子有个快乐的、轻松的童年，可以自由地表达不同的观点，但他们敢吗？如果父母这么做，很快这个孩子就会被考试机制淘汰掉，进而被社会环境所淘汰。我们的教育从家庭开始，一切都是围绕着学校在转，也就是围绕考试制度在转，这样培养出来的人，不仅具有批判性不足的问题，甚至连一个公民的基本素养都不足。

　　人不仅是市场要素

　　北京晨报：如何才能改变这种状况呢？

　　李河：这需要整个社会全面的改变，教育是社会最重要的功能之一。我们常说教化，教化是什么，就是心灵的塑造。我们现在的学生，包括许多学者在和老外打交道的时候，表现出来的不仅是批判性思维不够，还有遵守社会公德的不足，甚至待人接物的基本礼仪不足。我们的教育确实有功劳，它尽可能地普及了基础教育，也为社会发展提供了充足的劳动力，但仅有这些还不够。

　　北京晨报：还需要什么？

　　李河：有一个很奇特的词，叫做人力资源，就是说把人当做资源，从市场元素的角度去看待人，我们的大学做到了这一点。但是人不仅是市场元素，他还是一个公民，还是艺术的元素，还是追求精神超越性的元素，还是需要趣味的。成人之教，要成为什么人之前，首先要成为人，而不是单纯的市场元素，不是单纯的劳动工具，成了人，然后是成什么人的问题，这些都是教育要考虑的。

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