论文写作指导：加强英语写作指导 提高学生书面表达能力

 摘要：书面表达对学生综合运用语言能力要求较高。当前，大部分学生都害怕英语写作。学生普遍写作能力和水平不高。如何有效提高学生的写作能力，本文结合实际教学，就写作训练方法的指导和运用，略谈了几点心得。 
　　关键词：初中英语；写作能力； 指导 
　　 
　
　　书面表达对学生综合运用语言能力要求较高。当前，大部分学生都害怕英语写作。写作教学也成为英语教学的一大难点。或因平时学生训练较少，或因老师指导不得法，学生普遍写作能力和水平不高。教学中，我们也发现，每次训练或考试，学生甚至都会犯同样的错误。要提高学生的写作能力，学生的多读多写固然重要，但老师的有效指导也不可忽视。老师一定要注重对写作方法的点拨，以指导学生进行有针对性、实质性地训练，这样，才能切实提高他们的写作能力。 
　　1.勤练功力，夯实基础 
　　要想写好作文，先必须要练好基本功。基本功力主要体现在词、句、段三个方面。 
　　1.1 单词方面，要积累足够的词汇量。对词汇，不但要弄清词的确切用法及与相似词的用法区别，还要对固定短语、习语的用法及其意义能了然于胸。写作选词时，既要知道词的确切含义、用法，又要用记忆牢固、有把握的词语，要尽量避免拼写错误，用词不当，词义混乱，遗词漏词等问题。 
　　1.2 句子方面，要掌握一些常用的、基本的句式。在写作中应注意如下几点：⑴，尽可能写结构简单的句子，少用自己没有把握的复合句。⑵，选择正确的人称、时态、语态等。⑶，在写作文的过程中还要注意过渡词的运用，这样写出来的作文才能达到句与句之间上下连贯，逻辑关系严密的效果。 
　　1.3 篇章方面，要注意文章的整体布局，要从整体上把握每段的中心思想，避免偏题、跑题。文以意为先，立意是一篇文章的统帅和灵魂。尤其在考试中，一定先要明确题目的所有要求，全面把握命题者的意图，要对题目所提供的材料作全方位的审视，逐字逐句地分析，发现材料中的导向性信息，从而保证立意准确。文章要有明确的主题，必须具备4个条件，准确、鲜明、深刻、集中。在写作前必须审题，认真分析提示材料或图表内容的含义，弄清他们所反映的问题，再把题目所要求的内容完整地写出来。审题后，先列一个写作提纲，理清思路，然后再提笔蹴就。为了使句与句之间过渡自然，上下连贯，逻辑严密，须学会用上一些过渡词。如，表并列关系的：and,as well as,or…；表转折关系的：but,yet,however;表时间关系的：when,while,after,before,then,after that…；表因果关系的：so,therefore,as a result…。 
　　2.总结规律，指点迷津 
　　一篇文章通常可分为三部分，即开头、正文和结尾。这三部分安排是否得体，直接影响到文章的质量。文章的开头应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，以引起读者的兴趣。