论文写作指导:写作是给自己的
从小喜欢语文课,每个语文老师都给我留下了深刻印象,而我因为文字功底好,也颇受语文老师的赏识。从小学三年级有作文课起,我就习惯了自己的每篇作文都被老师当成范文朗读。曾有老师形容:看小六六的文章,像三伏天吃冰激凌一样快活。
但真正让我在写作上大彻大悟的,是刘老师。
他是初二时开始教我们语文课的,那时候我的文章已经常常在"学生作文选刊"之类的杂志上发表了。学校的校刊报栏里,总有点儿版面是留给我的。我原以为刘老师一进教室就会微笑着向我"致意",如同其他老师一样,笑容中带着"久闻大名"的意味。出乎意料地,他在点我名字的时候甚至都没抬眼看我一下。
我开始被他收在"雪柜"中"封藏"。他很少提问我,也从不把我的文章当成范文朗读,任我花费心思构思排比抒情感慨,得到的也永远是他一个淡淡的红钩,加上难以辨认的"已阅"二字。骄子的心态受到严重打击,越是渴望得到他的鼓励,越是觉得自己无法取悦于他,连同学们都认为我被"封杀"了,说:"刘老师不欣赏六六的文章。"
因得不到他的注意,我开始抑郁,看见同学们作文中的长长批语,心生嫉妒。那时我是典型的学校宣传的号角,只要学校接个宣传任务,从五讲四美三热爱到学习赖宁学习张海迪,任何一项枯燥乏味的政治宣传,在我笔下都会变得栩栩如生如泣如诉。恢弘的排比句式,可歌可泣的用词足以令人叹为观止。
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