论文写作指导:引导“有序”看图,指导“合理”作文
作家秦牧曾说:绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。可见看图作文就是让学生把用线条和颜色所表现的生活,用文字描述出来。看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。笔者认为,教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心,再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时,主要是从以下五个方面来开展。
一、明确步骤,方法引路
看图作文,顾名思义得先看后作。如何看呢?第一步,先看整体,看懂图的故事情节,大体了解图画的主要内容。第二步,分局部细看,由近及远,由上到下,由大到小,由人到物等。第三步,再回到整体,弄清图上的时间、人物、环境和情节等,然后联系起来想一想。在看图时,要指导学生一边看一边想。想什么呢?
第一,要想图中画的情景,要把静的想成动的。供看图作文的画,大致可以分为景物画和人物画两大类。景物和人物在画面上是静止的,要通过想像,使画面上的东西动起来。如画的是景物,可以想像一阵风吹过,或者一场雨打来,它们会发生什么变化。还可以把它们想像成会讲话的"人",想像它们会说些什么。如果是人物,那么可以让学生想像人物在做图上画的事时会说些什么,心里可能怎样想,表情会有什么变化。如《伏尔加河上的纤夫》中的桅杆之所以会产生动感,就是因为通过想像,读者似乎看到了画面上的纤夫一个一个在动,一步一步在走,感受到了纤绳上的拉力。第二,要想像图中未画的情景。图是生活中的一个片断,一个瞬间,一个侧面。凭借图,学生作文时可以想像到很多图中未画的情景。可以从空间延伸进行想像,也可以从时间上进行延伸,想像画中出现的场面以前会有什么事发生,以后会有什么变化。这样写作,内容就更丰富了。如看着《伏尔加河上的纤夫》,不妨引导学生想像:他们当纤夫前可能是干什么的?怎么会选择当纤夫这样一条充满血泪的生活之路呢?他们这样走下去,等待着他们的将是什么样的命运?第三,要把图中的人和事想像成自己或自己的。看图时,自己要进入图中,设想在这样的情景下,自己会怎么做,怎么想,有什么感受。这样,在写作时,才会把自己的感情表达出来,使读者也有身临其境的感受。
二、指导看图,抓住重点
看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,首先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定下来,然后再作文。怎样指导学生看图呢?笔者认为:首先从整体入手,弄清画面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进行观察和分析,明确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画的主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意,才能更年期好地把握文章的中心思想。否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看图作文的基本要求。
编辑推荐:
温馨提示:因考试政策、内容不断变化与调整,长理培训网站提供的以上信息仅供参考,如有异议,请考生以权威部门公布的内容为准! (责任编辑:长理培训)
点击加载更多评论>>