论文写作指导:浅谈小学作文启蒙
小学作文启蒙教学是小学作文教学中的最基础的环节。只有坚实地打好这个基础,才能使我们的作文教学达到预期的目标,收到良好的效果。
如何指导、训练学生从说到写,做到说话、写话有内容,语句完整、连贯呢?如何使启蒙训练落到实处?通过教学实践,我认为必须抓好如下几个方面:
一、加强句子训练
根据大纲的要求,依据教材中出现的句式,由浅入深、持之以恒地进行训练。
1.训练句子的完整性
低年级学生说话、写话往往不够完整,不是少主语,就是少谓语。这项训练应随着一年级教学"句子"就进行并加强。以使学生形成完整句子的概念。一个完整的句子必须具备前后两部分,前一部分说明谁或者什么?后一部分说明干什么,怎么样或是什么?常引导学生辨别句子,纠正句子的错误,做把句子补充完整的练习。
2.造内容充实的句子
造句是提高学生作文能力经常的、有效的训练方法之一。可以口头造句,这样既节省时间,又能锻炼学生敏捷、灵活的反应能力,这对提高语言表达能力起了直接的作用。也可让学生书面造句,要求把句子写完整、写通顺,句末打上标点符号。在组织和指导学生进行造句练习时,不要局限于能写完整的句子就行了,还应引导学生能造出内容充实的句子。如学生用"关心"造句,有的说:"老师关心我们。"有的说:"老师像妈妈一样关心我们。
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