论文写作指导：如何在高考写作中提高几分

 自2007年起，广东省英语高考卷的写作分为两节：基础写作15分和读写任务25分，共40分，占全卷总分的26.6%，是比重最大的一道主观题。在高考评卷中，写作部分的评分同样潜在主观性，如整洁的卷面，漂亮的书写可能会为考生额外赢得1-2分。书写、卷面以外，考生还可以在写作的哪些方面提高几分呢？
　　根据广东省教育考试院提供的信息，
　　我们发现近四年全省高考考生在写作部分的得分率均还在40%左右，无论是基础写作还是读写任务都在及格线以下，还有很大的上升空间。
　　为了找出考生的增分点，请让我们对高考写作的评分标准进行分析：
　　"基础写作"的评分建议按照"语言"（满分8分）"内容"（满分5分）和 "连贯"（满分2分）三项指标分别给分，最后累计作为该题的总得分。
　　"读写任务"的评分建议采用综合法, 即根据总体情况给分，其中"概要"关注原文的主要信息（即内容要点）和语言，而 "正文"则关注内容要点、语言和连贯。
　　无论基础写作还是读写任务，其评分主要就是围绕"内容要点""语言"和"连贯"三方面分别给分，原则上不会重复扣分。以"基础写作"为例，一名语言表达相当差的考生可能在"语言"只得1-2分，"连贯"得0分，但只要他写对了大部分"内容要点"的相应词语，也可以在"内容"部分得4-5分，因为评卷教师通常在"内容"这一块是：踩点给分和算点扣分。而从几年的高考写作命题中我们发现，考生完全可以从试题的中文说明中找到"基础写作"和"读写任务"中"概要"需要表达的"内容要点"。
　　总结上文，我们可以得出：因为"语言"和"连贯"评的是词汇、语法、词语搭配、句子运用等的正确性，要求甚高，所以"语言"，对于相当一部分考生而言是"失分点"；而"内容要点" 则可以通过试题的中文说明可知，对英语运用的要求较低，应该是大部分学生的"得分点"。
　　笔者就"如何在高考的写作部分中多拿几分"阐述几点自己看法：
　　一、圈住题目要点，越细化越好，以防漏掉要点
　　为了防止漏掉要点而被扣分，考生最好能够圈住内容要点，越细化越好，以便自我提醒。以2008年广东高考的基础写作为例，
　　你很荣幸地成为2008北京奥运会的一名志愿者，负责编写奥运比赛项目的英语介绍。
　　[写作内容]
　　请根据以下中文提纲，编写射击项目的英语介绍：
　　二、"以题救题"和"曲线自救"解决"词不达意"
　　所谓"以题救题"是指把其它题目中出现的英语词汇运用到写作题。考试写作时，由于焦虑，不少考生会遇到"暂时遗忘"的情况，就是刹那间忘了曾经非常熟悉的单词。这时候，调整考试的作答顺序可能有助于考生"修复"记忆。有些考生习惯先写作文再做其他题，有些习惯直接做其他题最后才写作文。笔者建议考生拿到试卷后首先对作文进行初步审题，并立即把对应的英语写下；不懂的打上问号，记在心里，力求在做其它题时找到适合的词句。如2008年基础写作中的"项目"，在语法填空最后一行就出现了an event；而"允许妇女参加"的对应词allow则在阅读B篇第三段最后一行出现；"发展"所对应的develop则在语法填空最后一行出现。
　　而"曲线自救"则指当遇到一些不会翻译的句子或想不到对应的英语词汇时，切忌对所谓的"对应词"冥顽不化，而应该通过相关的词汇进行意译，力求"一词多表"。例如"生存"除了"对应词"survive, 还可以译成make a living；"稳步"除了"对应词"steadily, 还可以用gradually 甚至step by step等。