论文写作指导：浅析初中语文写作教学有效措施

 随着社会的发展，教育越来越受到重视，特别是素质教育，要求学生快乐上学，减轻负担，由传统模式：上课老师一个人讲，下课就走，越来越多的学校开始实行教学改革，以适应时代的发展。新时代下中学语文教学，就是要有一个由教师和学生共同讨论策划出来的，也是教师和学生共同认为最有效的、老师指导学生高效率学习的方案。而特别是语文的教学，语文的教学最重要的是让学生通过学习阅读，来提高写作能力，最终提高学生的语言组织能力，实现让学生正确有效的用文字表达自己的感受，最终达到学生更好的学习，快乐的学习，让学生主动学习，适应当今社会的发展。
　　为了使初中语文写作教学得到更好更有效的实施，笔者结合自己的教学经验，提出几点关于在新课标下初中语文写作教学的有效措施。
　　第一、提高学生的学习兴趣
　　兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源泉。在日常教学中，教师可运用多种方式、手段，通过图片、音像等教学手段，全方位，多角度地激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力，做任何事情方法最重要，方法得当就做得快，做得好，教学、学习也是一样。如何用一个好的教学方式教学生快乐、健康的学习，激发其写作的兴趣。每单元后的综合性学习也有各自不同的主题，不仅要求学生积累语文知识，锻炼学生学习语文的能力，而且要求注重对学生价值观和人生观的培养。因此，综合性学习也是我们对学生进行思想教育的一个好途径。
　　教学上，让学生产生学习的兴趣并且认真理解文章的内容，最终明白写作的意义，教师可以在课堂是多花点心思，可以采取情景引入；悬念引入；设问引入；图画引入；音乐引入；表演引入等来激发学生的学习兴趣。例如：教师在讲解七年级的课文老舍的《济南的冬天》的时候，就可以采取这些方法。雪景是冬天最有魅力的地方，教师可以在课堂上向学生展示冬天雪景的照片或者视频，让学生感受到冬天的气息，同时教师也可以向学生提问，有关学生自己对冬天的记忆以及美好的回忆是什么，然后让学生陈述自己在冬天时发生的有趣的事情，讲讲自己家乡冬天的回忆。然后教师引入课文，让学生们感受外地的冬天是什么样子的，老舍笔下济南的冬天跟我们平时所感受的冬天的区别在哪，课后布置大家写一篇有关冬天的回忆的作文，把课堂上想到的或者有想法的东西及时的记录下来，这样的素材就可以写出一篇好的文章。因而这样的教学方式就可以全方位、多角度地激发了学生的兴趣，不但提高了学生的阅读能力，而且使他们产生了浓厚的学习兴趣，最终提高了学生的学习效果，让他们有东西可以写，有话可以说，不再是拿起作文题目无话可说。毋需多言，学生完全能够通过老师成功地情境、语言的渲染与精心设置的问题，通过指引，即可让学生写出一篇优秀的作文，因而没有做不到的，只有想不到的。