论文写作指导：让传统文化点亮高考作文

 中国传统文化向来就关注现实生活，崇尚使用价值，强调社会和谐。语文教学是直接与传统文化打交道的学科，传统文化有助于中学生个体人格的塑造、道德观念的形成以及对人生境界的体悟，有助于中学生心理的健全和学习精神的培养，所以我们应自觉担负起传承我国传统文化的任务。近几年的高考作文，考生从历史的隧道、诗词的意境、文学的天空中诠释着传统文化的主题。为此，我们应从以下几个方面对学生引导熏陶。
　　一、打开历史隧道
　　打开激情张扬的历史隧道，深入探访厚重的历史之源。让青春的心怀穿越时空与历史进行对话，把典性的历史事件和历史人物作为材料，以历史素质的提升来支持和拉动高考作文的创新，让作文拥有深邃的思想内涵。例如2002年江苏考生的《历史，从那一夜开始》，聚焦的是司马迁受刑前的那个"暮秋之夜"，是"用高贵的头颅证明历史的清白"，还是"为了成就一部属于大汉的史书，做一个不完全的男子"？司马迁必须在日出之前做出选择。文末"一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页"，把读者的视线拉回现实的时空，点明"真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱的活着"的题旨。再如2004年安徽考生的一篇《择善而从》，标题就用孔子的一句话"择其善者而从之，其不善者而改之"来打开历史隧道，利用三则历史故事来演绎和论证自己的观点，它们分别是"项羽之死""马谡之死""桓公之死"。文章运用这三个故事中主人公的悲剧性结局，说明项羽、马谡、桓公均是"固执己见"之人，因不善听取别人意见而走向末路，从反面来论证"择善而从"的重要性和必要性。又如2004年重庆考生的《菊花飘香的时节》，选取嵇康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的菊花象征其品格，将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。又如2003年某考生作文《如果死去的是我》文章开始"又一次地躺在床上看《三国演义》，这样很好，我可以让自己也融入金戈铁马，让自己的思绪飞到那我早已向往的年代。"就进入历史隧道，然后作者充分运用熟知的历史故事，假借赵云之口，写出了刘备感情影响了对事物的判断，结果酿成了大祸。全文紧扣话题，运用较为新颖的角度，反思历史，讽寓现实，其构思难能可贵。类似的佳作还有写苏轼的《苏轼的赤壁》，写嵇康的《心在刀刃上选择》，写西施的《选择牢笼》，写屈原的《吊屈原赋》等。
　　典型的历史事件和历史人物是传统文化的重要组成部分，历史课上学过的春秋争霸、三国鼎立、文景之治、安史之乱、鸦片战争等也都是很好的写作之源。打破古今隧道，让时间和空间为我所用。
　　二、走进诗词意境
　　走进和谐统一的诗词意境，领悟含蓄丰富的美丽人生。让诗词的高度凝练和韵律之美端着一杯浓郁的人生美酒，乘着真挚强烈的情感和丰富奇丽的想象，去探索生命价值，用艺术的心灵之语，来使文章意蕴深厚。让我们共同赏析2002年四川考生的一篇《只缘身在此山中》，走进诗词意境。
　　只缘身在此山中
　　"去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。"诗人把毫无思想感情的桃花看作"笑春风"而发出感慨，恐怕缘于"人面桃花相映红"。诗人对于桃花的认识，也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情因素的。
　　人类的感情丰富，或憎或爱，或欣喜或悲伤，有丝丝的愉悦，也有淡淡的忧伤。于是，伴随感情而获得的认识总会绚丽多彩，但这正是人类所需要的。
　　"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦。"卷帘人与李清照的认识为何悬殊，我想，应该归结为两人的经历、身份以及感情的把握不同。也正是由于这样的悬殊，才得以造就伟大的词人。
　　人类需要认知，认知是人类进步的源泉，但人类也是感情动物，认知的过程也包含感情的表达。源于人心灵的精神血脉需要充满感情的认知！