论文写作指导：高考作文的命题探究

 命题的核心限制一般是命题、命域、命意，命题的构成围绕其一还可能会有其他要素。完整的命题构成不外乎三部分：材料、引导语、要求。
　　1.材料的作用
　　材料对写作有限定限制作用或辅助帮助作用，或兼而有之。
　　材料作文中的材料往往是限定限制作文的立意或中心、范围。如2011年辽宁高考作文题：
　　阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章：
　　有位哲学家举着一个苹果对他的学生说："这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？"一个学生看到苹果红红的就抢着说："闻到了。"哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不做声。哲学家说："你们怎么了？"其中一个学生又闻了闻，说："什么味也没闻到"还有一个学生上来摸了摸说，这是什么苹果？还有一个学生讷讷地说："老师，今天感冒了。"
　　哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。
　　这个作文题中的材料直接限制了作文的立意。所写作文立意即使不是唯一的，也必须是材料含意范围内的。同时，材料也有启发写作思维的作用。
　　话题作文命题构成中的材料则主要是由头、引子的作用，目的在于引出话题，同时又有启发写作思维的作用；也有的有直接或间接的限定限制作用，如比喻型话题作文。前者例如2009年天津高考作文题，后者如2006年江西高考作文题。
　　标题作文命题构成中的材料也主要是由头、引子的作用，目的在于引出标题，同时又启发写作思维的作用；也有的有直接或间接的限定限制作用，如一些比喻型标题作文（见后文详细说明）甚至非比喻型标题作文。前者例如2009年山东高考作文题，后者如2006年北京高考作文题、2011年浙江高考作文题。
　　阅读下面文字，根据要求作文。（2009山东）
　　见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
　　请以"见证"为题，写一篇800字以上的文章。
　　要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明
　　2.引导语的作用
　　引导语很多是要求性质的，非常重要，但往往被忽视甚至忽略，标题作文、提取话题型材料作文尤甚。引导语往往直接限定限制作文内容或立意。
　　例如2008年湖北高考作文题（见前文），引导语为"请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以'举手投足之间'为题写一篇文章"。这就限定作文内容是写如何对待自然，或如何对待他人，或如何对待自己；同时标题为"举手投足之间"。
　　再如提取话题型材料作文一例。2011年江西高考作文题：
　　阅读下列材料，按要求作文。（50分）
　　孟子曰："君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。"（《孟子尽心下》）