一、导入新课：播放MTV《常回家看看》
师：一曲《常回家看看》将我们带人一则永不褪色的话题--亲情，父母对儿女的翘首企盼，子女归心似箭对家的眷念，家人团圆时感人温馨的画面，种种细微之处都让我们切身感受到人间最真实、最纯洁的莫过于亲情了。而亲情也往往凝聚在一些细小的事物中，生活中爱的细节俯拾皆是，如果把作文比作一颗枝繁叶茂的大树的话，那么细节则是他结出的累累硕果，散发出迷人的芳香。
今天我们共同来学习通过细节演绎真情的方法--于细微处见华彩。(展示课题)
二、我们先来欣赏一个描写亲情的作文片断
片段：--可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信……能在最能体现母爱的眼神上驻足，没有形成叙事的高潮。
师：小作者显然是被母爱所感动，他捕捉到的怎样一个动情点呢?"愣愣"的效果如何呢?
师："愣愣"摹画妈妈的眼神，总给人以意犹未足的感觉，小作者没感染力不是很强。很遗憾。如果是你，会对眼神怎么修改呢?
三、讲授细节描写方法
1、细化动作，延长过程2、运用修辞，画其神韵3、变换角度，增添层次。
师：古有曹雪芹对《红楼梦》的"披阅十载，增删五次"，今有胡老师三改片断。齐读片断一，读的整齐响亮是对我最大的鼓励。改后与原文相比，有什么变化呢?效果如何呢?
(修改片断一：
眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地抚摸我的眼睛，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。)
师：不错，老师将妈妈看"我"的动作细细分解，用一个慢镜头将妈妈看"我"的瞬间延长，把每一个细微变化展现给读者，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这种方法就是"细化动作，延长过程"。这样可以把母爱表达的生动传神，蓄于心，藏于情。在对人物的描写上，又岂止是细化动作，还可以细化什么呢?神态、心理、外貌、表情
师：齐读片断二，思考运用什么方法。修辞的恰当运用可以帮助我们摆脱"眼前有景道不得"词不达意的尴尬处境。比喻、排比、拟人、夸张、对比等修辞运用，可以变抽象为具体，化无形为有形，增强语言的生动性。
(修改片断二：
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜的月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈!)
师：谁来为我们朗读片断3呢?其余同学思考片段是从谁的角度写的。
苏轼曾有诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。作文中善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更丰富、更有内涵。
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