论文写作指导：写景的三重境界

 高中语文标准实验教材（必修）第二册的写作单元重点是学习描写，第一个训练就是学习写景。
　　学习写景，必须明确写景要达到的效果，也就是说怎样的写景才是成功的。对于这个问题，我们不妨从三个层面来理解，也就是写景的三重境界。下面结合这三重境界来谈谈写景散文的写作要求与技法。
　　一、第一重境界：见山只是山，见水只是水
　　"见山只是山，见水只是水"，是要求将客观景物真实地再现出来。写山就是山，不让人认为是水；写玫瑰就是玫瑰，不让认为是月季；画虎就是虎，不让人认为是犬。追求的是"准确"。
　　要做到"准确"，应做好以下两个方面：
　　1.抓住景物特征
　　景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方。同样是山，泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；同样是树，松树苍劲，杨树挺拔，柳树婀娜……
　　老舍笔下济南的冬天是温晴的，郁达夫笔下故都的秋是清、静、悲凉的，朱自清笔下的荷塘月色具有幽雅朦胧宁静之美。这些经典的写景之作之所以给人留下鲜明深刻的印象，正是由于它们凸显了景物特征。
　　景物特征包括景物本身的特征、地域特征、时令特征。本身特征：景物种类不同，其形、色、香、味等自然会有所不同。地域特征：地点和场景不同，山水景物千差万别。时令特征：时间、天气、季节不同，景物面貌自有不同。
　　认真观察与比较，是抓住景物特征的重要手段也是必要前提。朱自清的散文《绿》，对梅雨潭的绿描绘得非常细腻，梅雨潭的绿是一种怎样的绿呢，是一种不同于西湖、秦淮河、北京什刹海绿杨、杭州虎跑寺"绿壁"的浓淡适宜、明暗适中的绿。这种常人不易感觉到的色彩特点，不经过认真观察和比较，是捕捉不到的。
　　因此，学生在动笔写作之前，一定要实地观察景物，不能想当然地进行描写，也不能胡乱照搬书本的词句，更不能闭门造车。
　　2.多角度写景
　　多角度写景，大致说来有以下三个层面的要求：
　　①多向视角：就观察景物的视角而言，有远看、近观、仰视、俯瞰等。如《沁园春·长沙》："看万山红遍，层林尽染（远看）；漫江碧透，百舸争流（近观）；鹰击长空（仰视），鱼翔浅底（俯瞰）。"所谓"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"，从多向视角描写景物，景物的空间感和立体感会更强，给人的感觉更真切。
　　②多种属性：景物有多重属性，如形状、姿态、色彩、明暗、声音、气味、质感等。如《荷塘月色》中的一段描写："层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（颜色），有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的（姿态）；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星（明暗或亮度），又如刚出浴的美人（质感）。"抓住景物多属性特征，可以使写景更具体细腻，真实可感。
　　③多重感官：人的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。如峻青的《海滨仲夏夜》中的写景除了有常见的视觉描写之外，还有触觉、听觉和嗅觉方面的描写。"风轻飘飘（触觉）地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味（嗅觉），柔软（触觉）的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温（触觉）。那些在各个岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵（触觉）的沙滩上。他们浴着凉爽（触觉）的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来（听觉），像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。"
　　就形象性而言，读文不如看图，看图不如观影，观影不如身临其境。要让读者产生身临其境的直观感觉，作者就应有意识地在视觉、听觉、嗅觉、触觉等几方面从景物中挖掘出读者感官的触发点。
　　二、第二重境界：见山不只山，见水不只水
　　"见山不只山，见水不只水"，要求写景不仅要真实地再现客观景物，更要对其进行生动的描绘，赋予景物以生气神韵。见山不只山，见水不只水，还应能见到山水景物所蕴含的神气和韵致。追求的是"生动"。
　　要做到"生动"，就要发挥联想和想象，巧用修辞及多种表现手法。下面结合例子重点介绍比喻拟人、动静结合、虚实相生的运用效果。