论文写作指导：高中英语写作技巧浅议

 英语写作在英语高考命题中对学生来说是相对较难的题型。它考察学生的语言综合运用能力，检查考生驾驭和综合运用所学单词、短语、语法知识的能力，测试考生能否熟练自如地用英语进行表达。纵观历年高考，书面表达一般采用指导性写作或控制性写作结合开放式作文的形式。指导性写作大多通过提纲、图表、图画等方式，自由发挥的空间不大。开放式作文可以自由发挥，发表自己独特的看法或观点。不过，从近年书面表达的考查方式来看，情景提供形式以提纲为主流，其次是开放式作文。鉴于高考对考生英语书面表达的能力要求越来越高，我们高中老师应该潜心研究如何提高学生的书面表达技巧。 
　　根据高考的评分原则：覆盖所有内容要点，应用了较多的语法结构和词汇，具有较强的语言运用能力，有效地使用语句间的连接成分，使全文行文流畅，结构紧凑。笔者认为，有效提高学生的英语写作水平的关键在于让学生学会一些写作技巧，以下是笔者对高考英语作文教学的一些浅见。 
　　一、多读多记，多写多练 
　　（1）在平时教学中，应该积极培养学生获取、分析、处理信息的基本能力，培养学生的语言应用能力，要求学生学会分析基本句型的句子成分，并且正确的构成句子，会分析复合句以及一些复杂的句子结构，初期能够仿照表达。 
　　（2）要求学生学会收集优美句型，高级词汇，多读多记，写作的时候，培养学生有意识的运用。如使用这些句型：The reason why…is that… 
　　There is no doubt that… 
　　As far as I am concerned,I'd appreciate it if… 
　　It is not until…that… 
　　一些句型的使用可以增加文章的亮点，使文章更加精彩。 
　　（3）要提高学生写作水平，还得要求他们进行大量的练习，在练习过程中，应循序渐进。首先，每天都进行几个单句翻译，等到学生能够学会正确的表达，不出现时态语态主谓不一致的错误，而且不出现汉语式英语的时候，再对学生进行话题训练，给出有关某个话题，要求学生写出几句话来进行表达。这样训练之后，我们才能进行其他系统的训练。 
　　二、改写句子结构，提高写作技巧 
　　在练习英语写作中，我们可以多鼓励学生使用较复杂的语言结构。例如，在一句话中加入定语从句、状语从句、名词性从句等复杂句式；也可以引导学生使用变化多样的句式，如祈使句、倒装句、省略句等；还可以运用非谓语动词，强调句型和其他固定句型。可以采用联合、扩展和缩约等方式来变化句式，下面以一句话为例来引导学生变化句式：He finished his homework.He went to the cinema. 
　　这句话可以变成以下句子： 
　　（1）He finished his homework and then went to the cinema. 
　　（2）After he finished his homework,he went to the cinema. 
　　（3）He didn't go to the cinema until he finished his homework. 
　　（4）It is not until he finished his homework that he went to the cinema. 
　　（5）Having finished his homework,he went to the cinema. 
　　（6）His homework finished,he went to the cinema. 
　　（7）Only when he finished his homework did he go to the cinema.