论文写作指导：浅谈日语写作技巧

 一直以来，日语专业的学生学习重点都在语法、听力等方面，写作一直被认为是高年级才融入的课程。确实，日语写作，对于日语学习者来说一直是很痛苦的一件事情。因为，语法和单词只需要花时间掌握，听力口语也只需要多练习，注重环境的培养。听和读，两者都是"输入"的过程。而写作，是在所有听说读的基础上融会贯通，才能出结果的一个"输出"过程。所有的输出，必须通过平时量的积累才能达到质的飞跃。很多同学"听说读"的能力都可以，唯独"写"，一筹莫展，不知从何下笔。我在教日语专业高年级学生《基础日语写作》这门课程中，总结了几条经验，或者说几点写作技巧，供有需要的朋友参考。
　　一、明确日语文章的格式
　　日语文章的格式都是固定的，日记、描写类作文、书信、问候信、履历书、自荐信等等，都有固定套路。比如说信函类作文，信首的"拝啓"和信尾的"敬具"都是必须要有的，正文开头写"气候语"以及"寒暄语"是日本人的习惯。信末写上"感恩"或者"拜托"之类的话语。掌握一些固定的常用语，对于初学日语写作的人来说非常实用。
　　二、 掌握日语写作的易错点
　　1.文体不统一。敬体、简体使用不统一。
　　2.语句过于繁琐。有的学生喜欢写长句以显示自己的日语能力。其实过长的句子不但容易出现语法错误，而且对于读者来说过于冗长的句子让人觉得繁琐，拖拉，没有读下去的欲望。
　　3.敬语使用过多。日语中最难学的部分当属敬语。很多日本人都运用不好敬语。在日本，只有皇室成员才会比较多频率的使用敬语，普通民众运用敬语的机会并不多，更何况作为非母语的学生使用呢。而且，过多的敬语，会增加读者与写作者之间的生疏感，让人感觉文章不够亲切，生动。
　　4.语法使用错误。学习日语的人都知道，最基础的日语学习从文法开始。如果连文法运用都不正确，那何来好的日语文章呢？
　　5.汉字词汇使用过多。中国学生学习日语有个便利之处，就是汉字词汇。但是正是由于这一便利，许多学生下意识的喜欢并运用汉字词汇。尤其在日语写作中表现突出。这样一来，文章非但生硬，晦涩难懂，而且不"道地"。
　　三、突出主题
　　有的学生一拿到作文题目，就急于下笔，想到哪里写到哪里，到最后，连自己都不知道写了什么。结果就是偏题，甚至离题。文章内容太散，主题不突出。