论文写作指导：也谈英语教学论文写作

 随着社会的进步，时代的发展，对人才的要求越来越高，减负增效要求我们要向教育科研要质量，我们要做科研型的前沿教师，着力培养学生的创新精神。我们一线的高中英语教师都拥有宝贵的教育经验，应该经常练练笔，把自己的经验总结写下来，并加以修改发表，共享自己的成败得失，这样可以影响一批教师，让他们也可以避免相应的失误，提高高中英语教师的整体素质，促进我国高中英语教学的良性发展。
　　一、高中英语教师要树立良好写作教学论文的心态
　　很多高中英语教师不是不会写论文，而是信心不足，他们总是以为只有专家或特级教师才有写论文的资格，而一线的教师就不可以，写出来也会让人贻笑大方。其实不然，在写论文之前，我们先要树立一种良好的心态，即人人皆可写作论文，只要真实地写出自己的所得所失，给人以启示，它就有存在的价值。绝大多数英语教师的责任心都非常强，对本学科都经过了潜心研究，不仅有丰富的实战技能，也有很精深的专业知识，只要敢于动笔，一定可以写出真实可感，有助于他人的佳作。
　　二、高中英语教师要学习一些写作论文的基本形式
　　高中英语教学论文主要研究的是英语学科的教学方法、教学内容和所教的学生，笔者把它分为以下三大类：
　　1.经验总结类的论文--这种类型的论文是我们经常写的，也经常用到的一种类型，即把自身的教学实践概括为理性的认识，从而更有利于今后的教学。这一类论文，切忌面面俱到，或者仅仅是经验的直接记录。
　　2.研究性论文--这种类型的论文就对教师的要求高一些，它要求教师要从大家普遍关心的热点进行探究，并加入自己的个人分析，表明自己的观点，从而给读者以启迪。
　　3.调查或实验报告--这种类型的论文一般都要含有一定的数据统计资料，也可以是通常自己参加教改实验者所写的，这一般包括研究课题的申报，提出一定的假设，实施并加以追踪对照。
　　三、高中英语教学论文的写作步骤
　　1.高中英语教师要想写作论文就一定要确定选题。选题特别关键，只有有了选题之后才有可能进行论文的写作。我们在选题时，最好从当前英语教学实践一线去寻找一些急需解决的英语教学问题，并对高中英语教学起指导作用。还要给自己的论文定一个亮眼的题目，它是文眼，让读者一看题目就知道所写的内容是什么。最好是写作自己亲身感受过的教学现象，感受深刻了，自然写作起来就会觉得顺手很多，也较容易得出研究成果。
　　首先选题要做到新颖。"新"就可以吸引读者的注意力。我们要写一些别人未总结过的东西，要有创新精神，做到写人所没有写过的。我们在写作时，要把握时代的命脉，关注教学改革的动态，捕捉和探讨本学科的前沿信息，发表别人没有发表过的看法，揭示别人没有揭示过的真理。有时候，新颖性还可以旧瓶装新酒，别人写过的题目，如激发学生的学习兴趣，课堂的导入等，我们也可以从新的角度去解读，写出自己的新鲜观点，写出自己的真知灼见。
　　其次，论文题目要从小处着眼。大的作文题目不是不能写，只是容易大而不当，写着写着有时候就不知所云了，写不透彻。如果能够选择一些小的题目，使其内容更具体、更实在，这就更有利于作者集中注意力去深挖掘，从而做到"小切口深挖掘"，从而给读者以深刻的启迪。
　　2.高中教师写作论文要注意构思谋篇。有了好的构思，再加上好的谋篇，一定会让自己的论文写得非常出色。但这是一个非常辛苦的劳动过程。笔者一般奉行这样几条规则：首先我们要做到博采众长。