论文写作指导：论初中英文写作的“写”与“做”

 随着英语学科课题改革的发展，在新教学大纲的影响下，初中生英文表达能力日益得到广大中学教师的重视。可是，很多学生往往一看到作文题就头都"大"了。由于所处环境的客观原因，很多学生对英文写作存在极大的畏惧情绪。 
　　下面，笔者先概括一下初中生英文写作存在的若干弊病： 
　　第一，把中文表达习惯强加于英文表达中，造成了我们通常所说的"中文式英语"。 
　　例："好好学习，天天向上"译成"good good study day day up"。 
　　分析：这是典型的中文式英语，正确的译法是"study well and make progress every day"。 
　　第二，标点符号不会正确使用，这是中学生写作中普遍存在的现象，或多或少给作品的整体美感带来了不小的负面影响。 
　　例：I like bananas、pears and donuts． 
　　分析：英语中无顿号，故顿号应改为逗号。 
　　第三，不能恰当运用各种时态，正好说明他们对时态掌握不好。 
　　例：一位学生在日记写了这样的一句话：Today was Monday. 
　　分析：was应该改为is。 
　　以上是笔者在教学过程中发现的一些弊病，除此之外，还有对主题把握不准、记流水账、词数太多或太少等弊病。 
　　笔者认为英文写作过程与中文写作过程没有什么大的区别，都是"三项工程" --紧扣主题，认真构思，重点表述。但是，纵观所有英语试题中作文题的要求，我们不难发现一个共同点，就是要求词数较少，这与中文作文有很大的区别。这就要求我们在写英语作文时，要突出重点，集中火力解决问题，不宜拖泥带水，否则就会造成词数太多的弊端。那么平时应该做些什么才会对"写"有帮助呢? 
　　1.加强词汇、句型、语法造句训练，没有好材料就不能造出好房子，没有打好地基，就不能建出牢固的房子。要写好英文作文，应注意收集词汇、句型、语法等重点内容，做好笔记，在写英语作文时，就可以拿出来用了，有了好材料，还怕建不出漂亮的房？使用句型、词汇、语法造句。造句训练，无异于建房子时打好地基。 
　　2.用英语写日记，天天用英语写日记，等于天天在练笔。笔者认为这是提高英文写作能力行之有效的办法，这种做法也得到许多中学教师的认同。笔者还要求学生在写日记时，不要总是用简单句写，要尽量从多角度、多句型、关联词和复合句等方面去组织文章，使文章优美，无语法、句型等错误。