论文写作指导：小学作文怎么教

 作文是运用语言文字来表情达意。不同的人对作文有不同的理解。作家说：什麼叫小学作文?用我手，写我心。家长说：你心里怎麼想，就怎麼写。教育研究者说：小学生作文就是让小学生把平时看到的、听到的、想到的，以及亲身经历过的有益的事，围绕一个中心，按一个顺序，用文字表达出来。我们老师说：小学生作文就是对小学生进行的一种语言训练，也是小学生学会做人的一种途径。
　　作文要不要教?上世纪八十年代中期，我到北京参加一个会，正好碰到叶圣陶先生的大公子叶至善，我就向他请教："您小的时候您父亲怎麼教你作文?"他用浓重的苏州话说："不教的。"我感到疑惑：叶圣陶先生是个作家，是个小学教员，是个编辑，是个儿童工作者，怎麼可能不教自己的孩子作文呢?他见我疑惑，说："贾老师，你是教小学语文的。我的父亲这样做，到底算教还是不教?"原来他小的时候，父亲从来没有叫他们写什麼作文，不写什麼作文。只是让他们做两件事：第一件，他书柜里的书，要一本一本地读，读什麼书，随便；第二件，每天要写一点，写什麼，随便。写好以后，叶圣陶先生也不批不改，就是吃了晚饭乘凉的时候叫三个小孩一个一个地把自己写的读给他听。他也不说写得好不好，他只说两个：懂了和不懂。不懂怎麼办?去改。改了以后再读给他听，直到他懂了。叶至善说："我就是在父亲的懂与不懂中学会作文的。"
　　叶圣陶先生教孩子作文给我们这样三点启示：第一，一定要阅读，大量地阅读。现在我们的小孩读书太少，老师要指导他们，引导他们去读书。现在的电视、电脑非常发达，我们要跟它们争一席之地，让学生在书本里面寻找快乐。第二，每天要写。写多写少不要紧，有话则长，无话则短。第三，多改。写了一定要读，可以读给自己听，也可以读给家长听，读给同伴听。
　　叶圣陶教孩子总是个案，我们不能照搬，我们没有叶圣陶先生那种修养、学识，懂了、不懂、错在哪里，他明白的，我们可能做不到，那麼我们怎麼办呢?我是这麼做的：由扶到放，由简单到复杂。
　　第一步，抄写。抄一个句子，或抄一段话，要工工整整，清清楚楚，句读分明。
　　第二步，听写。老师读一句，学生听一句，然后写一句。听写什麼?学生写的句子也可以。如果听写能力强，可以读得快一点，可以听写一段话。
　　第三步，视写。就是给学生一篇短文，一百来个字，学生看5分钟，然后把它写下来。写了以后读，读了以后誊，誊了以后老师改，改了以后再评价。
　　第四步，改写、续写、仿写、扩写。今天这堂课就是扩写。我给38个字，学生把它扩写成500个字。学生最感困难的是两个问题：一个是没东西写，一个是有了东西不会写。现在我给他们东西，教他们写，慢慢地，他们会写了，能写长了。今天这堂课我遗憾的是用了45分钟的时间，过了5分钟，但我也很满意，因为后来学生的题目拟得实在好。每个同学都说知道了这篇课文告诉我们的道理。还有三个同学写得很成功，其中有一个同学，平时写得并不好，而今天写得很好。
　　后面接着的就是让他们自由创作，自由写，喜欢写什麼就写什麼。老师出的题目不要窄，要宽。"我真高兴""谁哭了""某某表扬谁"，这些题目让他们自己写。学生自由写，越写越高兴。写了以后收起来，把好的文章告诉大家，大家向他学习。
　　我念三篇一年级小学生写的作文。第一篇是《看爸爸刮胡子》。一共三句话。第一句："爸爸脸上，长了密密麻麻的胡子。"第二句："每天早上他都要对着镜子刮胡子。"第三句："每当他刮胡子的时候，我就会想起老师教的诗句'野火烧不尽，春风吹又生'。"这就是小孩子的作文，小孩子的作文就是四个特点：儿童的语言、儿童的生活、儿童的情感、儿童的视角。