论文写作指导：跟着故事学写作

 学习写作，是一个潜移默化的过程。在你阅读的时候，如果有一些有趣的故事吸引了你的眼球，那么故事中包含的道理便很容易进入你的大脑，你也便很自然地吸取其精华，将其转化为自己做事的动力和方式。所以，读着故事学写作，一定是个好主意！ 
　　来吧！看看本期写作课堂都为你准备了哪些故事？你又能从中获取到哪些写作的动力和方式？读后才知道。Let us go！ 
　　 
　　写作课堂指导一 
　　聪明的画家与作文选材 
　　文 袁学玉 
　　据说古时候有位左眼瞎、右腿瘸、性情暴躁的老国王，他下令三位画家各给他画一张像，说是画得让他满意就给重赏，不满意就要重罚。 
　　第一位画家笔下的国王端坐宝殿，其瞎眼瘸腿逼真可见，国王看后，大叫："这不是侮辱我吗？"他下令将这位画家打入牢房。第二位画家笔下的国王年轻英俊，两腿健壮，双目有神，气宇轩昂。国王一看，勃然大怒："完全是睁着眼瞎画！拉下去斩了！" 
　　第三位画家没有急于下笔，而是先向一国王的侍从打听，了解到国王有打猎的爱好和习惯。他据此画了这样一幅画：画面上，国王右腿屈跪，左眼紧闭，举枪瞄准猎物，蓄势待发。这幅画，融典型的细节、生动的个性、真实的外貌于一体，并恰到好处地掩盖了国王的生理缺陷，得到了国王的高度赞扬和重重赏赐。 
　　这位老国王对待画家的态度或许并不妥当，但他欣赏和评价绘画的标准对我们的写作选材有着很好的启示。这就是：决不能像第一位画家，有如录像机一样将生活经历和写作素材进行"实录实放"，不加取舍和改造，这样的文章呆板而乏味。更不能像第二位画家，撇开生活，主观臆断、胡乱编造，这是因为作文中的虚情假意会令人生厌。而应该像第三位画家一样，首先对零碎、繁杂的生活素材进行取舍和提炼处理，经过整合后再写进文章，从而保证选材的真实性和典型性。这是写好作文的重要环节。 
　　 
　　写作课堂指导二 
　　契诃夫的小册子 
　　文 袁学玉 
　　契诃夫是俄国著名的小说大师。他在写作的时候，非常重视深入生活，到生活这个浩瀚的大海里去寻找创作的素材。 
　　在了解社会的过程中，他十分注重材料的积累，不管到哪里，他都带着个小本子，以便随时随地把听到的、看到的以及想到的东西记录下来。这本被人称为"生活手册"的小本子里，曾经记录了大约一万个题材。 
　　有一次，契诃夫听一位朋友讲了一个笑话，被逗得捧腹大笑，眼泪都笑了出来。笑过之后，他没有忘记要积累素材，他一边笑，一边请那位朋友再讲一遍，以便把这笑话记录下来。 
　　契诃夫尤其注意语言素材的积累，在他的"生活手册"中就曾记载着这样一些话： 
　　"她脸上的皮肤不够用，睁眼的时候必须把嘴闭上，张嘴的时候必须把眼闭上。" 
　　"有一位小姐，她的笑声简直是像把她的全身浸在凉水中而发出来的一般。" 
　　瞧，这些语言多么形象、生动、新颖。 
　　生动感人的文章来自对日常生活的用心观察。愿你也能像契诃夫一样，备一本小册子，养成将每次听到的新鲜话语毫无遗漏地记录下来的习惯。 
　　 
　　写作课堂指导三 
　　钱钟书治学与写作 
　　文 王宝琪 
　　钱钟书是我国著名的文学家，他的作品《围城》享誉海内外。他的成功与他的治学方法很有关系。 
　　1923年，14岁的钱钟书进入苏州桃花坞中学读书，这是一所教会办的学校，对英文很重视。开始钱钟书的英文成绩不理想，数学不及格，但他的中文成绩很突出，在一次全校竞赛中，他得了个第七名。 
　　父亲钱基博对他很严厉，钱钟书字迹潦草，被父亲打了一顿，从此开始发奋用功。他认真读了许多专著，英文成绩也赶了上来。钱钟书的天赋主要还是在文史方面，他喜欢随心所欲地发挥，特别不愿意按部就班地逻辑推理，因此他对数理化提不起兴趣来。他的英文成绩的提高也不是靠上课、记笔记，而是他读英文原版小说的结果，用这个办法，他英文水平突飞猛进，跃居全校之首。 
　　钱钟书才华横溢，他不按父亲的方法作文，经常别出心裁，在古文中镶嵌些骈词丽句，翻新出奇，词藻华美。他思维敏捷，作文时从不翻材料、查字典，要用的内容能立即想出来，犹如出口成章，倚马可待。父亲发现儿子在文学上的天赋，料想他将来不会是一个等闲之辈。一次，他让钱钟书为乡下某大户人家写一篇墓志铭，钱钟书写好后果然不凡。又一次商务印书馆找钱基博为钱穆的专著《国学概论》写序，钱基博让儿子代笔。钱钟书思考了一会儿，提笔一气呵成。之后经过钱基博一再推敲，也没找到需要修改的地方。 
　　钱钟书在中学时期，并不靠循规蹈矩获得知识，他是靠兴趣，对中外文艺抱有浓厚的兴趣，点点滴滴的时间都被他利用上了，海纳百川，巨细无遗，为他后来的创作打下了坚实的基础。 
　　钱钟书的成功在于他既重视读书，又不死读书，读书可以获得知识，但知识又必须为我所用，否则书读得再多，也是死的，不可能起到创造性的作用。