论文写作指导：“写作与演说”教学有机统一理念探析库车县实验中学

 "写作与演说"教学有机统一理念探析库车县实验中学

　前言：江泽民总书记指出："创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"陶行知曾说过："学生需能读书，需能作文，故特设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改；自能说文，不待老师教。"我们现在正大力提倡推进素质教育，我认为语文素质是素质教育的核心，因为语文"写作与演说"的教学，是语文教学的重要组成部分，写作教学的成败，关乎语文教育的成败。激发学生的"写作与演说"的兴趣，创设易于让学生表达内心情感的写作情境和演说才能，是提高学生语文水平的有效途径。也是每一位语文教师的时代责任，是培养时代新型人才的前提。在世界进入多元化的今天，我们更应该重视学生写作能力和演说能力的开发，重视学生将来适应于社会能力的培养。
正文：写作教学要有所创新，首先就得从培养学生发现美的角度出发，法国雕塑家罗丹说："生活中不是没有美，而是缺少发现的眼睛。"所以培养发现美应是我们语文教师教学的核心和灵魂，因为只有发现美学生才能在情感表露中张扬自己的个性并真实地表达自己的思想，进而也才能把自己想要说的心语全部展示出来，这样才能真正体现特色性与表达性相统一的教学原则。这不仅是指在教学中"写作与演说"这一学科如何适应并促进学生张扬个性的发展，也使学生在"写作和演说"过程中充分展现自己的个性特点。
通过指导学生观察、阅读和开展各种活动积累素材，其目的是为了提高学生素材积累、选材组材的能力，在实践中我充分利用各种有限的时空去训练学生对身边的人和事进行关注和评议。
"生活是创作的源泉"，"生活中不是缺少美而是缺少发现"，只有热爱生活，善于观察、发现和积累的人，才会写出好作品。为此我让学生写观察日记，要求学生用自己的眼睛，自己的耳朵，自己的大脑去分析，去辨别并阐明自己的观点和态度，我告诫学生：无论事件多么繁琐，问题多么难解决，只要你对问题持怎样的态度你就应该坚持自己的观点。至于对与错自有正确的评说，一定要体现真实的一面。作为老师应肯定学生对待同一个问题的不同看法，杜绝编造、抄袭或空话连篇。这样学生的写作兴趣就会大大提高，一开始即使是寥寥数语，只要坚持就会慢慢写出来的，而且在语言表达上面也会有进步的。
生活是一个浩瀚的大海，博大宽广，时时处处都应该有我们独特的感受。白居易曾提出："文章合为时而著，歌诗合为事而作。"而我倡导学生的富有特色性的写作正是这种观点的具体实践。
（三）让学生在写作活动中彰显真实的一面。
二、发挥教师在指导"写作与演说"教学上的特色
（一）分能力层次指导。