论文写作指导：以应用写作推进职业学校语文教学

 应用写作与现代经济、信息、科技关系密切。它具有现实、实用的特点，它的特性与职业技术学校"学以致用"的教育方向相吻合。以应用写作推进语文教学，学生学好它、用好它、传播好它，对社会各项事业的推进，对个人事业成功都起着积极作用。
　　一、认识应用写作的意义和作用
　　科技进步、社会经济局势的变化，信息、网络技术的飞速发展，使重视知识创新和信息传播成为知识经济时代的显著特征。作为信息传播的基本手段的写作，在今天具有重要的意义。它的分支之一应用写作已经成熟为一个独立的文字信息体类，而且与我们每一个人的工作、生活息息相关！
　　现实已证实，写作不仅是一大精神财富，也是一大物质财富，广告业的发展是一大例证。其社会效应往往以经济价值体现。今日广告，无论是形式，还是内容，已远非昔比。特别是电视广告，短短几十秒里，拍摄手法、美术创意、文字运用都蕴含着艺术成分，成了一种生活文化，改变着人们的生活。广告词便是一大应用文。新闻业已成为经济实业，是社会一大产业，有权威人士早提出以广告养新闻的设想，而现在，这一设想已成为现实。新闻工作人员多数以写稿为谋生的主要手段。
　　春节期间对联创作有市场价值。影视剧创作人、自由撰稿人、专业作家都是以写作为唯一谋生之道。可是专靠写作走上成功之路的人，毕竟所占比例较小，但除专业写作以外的生存者，即这个社会的公民应掌握经济信息社会的必备工具--应用文的写作。
　　现阶段应用写作有着其他文体不可替代的作用。一是宣传、贯彻执行党和国家的各项方针政策。二是书面传达与指导作用。三是凭证和依据作用。四是扩大交流沟通，增进感情的作用。一句话，任何行业、任何人都离不开应用写作。
　　应用文体的写作还是一个时代、一个社会、一个地方和一个部门精神文明的窗口，也是一个人修养的体现。可以说平凡人生必须有应用写作，完美人生少不了应用
　　写作。
　　二、把应用写作和学校教育管理相结合
　　学校的教育管理者即学校领导，他们的思想、决策和教育管理的行为往往以各种应用文形式体现出来，如发出的文件、公告栏上的通知、宣传窗里的喜报等等。其实，领导、教师的重视和践行就是一部活生生的教材。
　　随着公民人文素质和社会文明程度的提高，学校领导对工作的重视程度和应用写作的水平也在提高。学校是一个教育学生和教授应用写作的有利环境。每周一的国旗下的讲话，都有侧重点；每周五的教师会议，都有主题，有针对性，有次序，有总结。上"作会议记录"课时，笔者征求领导同意，让部分学生参加教师会议，要求他们认真倾听领导讲话的内容，让他们明白领导讲话都有讲话稿，而且讲话稿条理分明，重点突出；让他们知道每次会议都有会议记录。教师用这种写作精神、态度感染学生，使学生在体验中感悟领导对应用写作的重视，会前所做的充分准备；教师把领导的讲话稿复印给学生，让学生去感知这种应用文的格式、结构。笔者还选用一至三名学生做会议记录，在班会课上供全班学习，再在写作课上提示会议记录的书写规则、布局结构，使学生对应用文写作的严肃性有所警觉。这样让学生有一种现场感、现实感，如此授课，比那些应用写作教材中虚拟的例文效果好。
　　教师担任班主任，在上班会课时，要备课写讲话稿，一学期可写一百多页，达几千字。应用写作教学要紧跟学校的教育方针、办学思路，步入规范、良性、科学的发展轨道。领导、教师共同做出榜样，而榜样的示范作用比课堂教学的效果更好。这样还可起到帮助领导和教师树立威信，使学生对领导和教师的认真态度产生敬佩感，对应用文的规范化有认同感。
　　三、重组教材
　　现在，高中和中职教学对应用写作的重视程度差别很大。普通高中完全无要求，职业学校有的开设这门课，但教学效果并不佳，原因之一就是教材编写欠佳。职业学校的学生绝大多数为普高落选生，语文基础不好。笔者接触的一个学生，写一张请假条，总字数共30个，错别字达6个，而应用写作课本却编进了演讲辞、读后感、观后感等文章。我们的学生能写这类文章吗？笔者认为，学生学习应用写作需先学基础知识。