论文写作指导：高考英语写作教学方法的探索

 　英语写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分，贯穿于高中英语教学的全过程，始终伴随着词汇、语法、句型、课文等知识的教学而展开。而有效的写作训练也可以让学生在词汇、语法、句型等方面得到全面的复习和巩固，能够提高学生的英语综合运用能力。在高考中，英语写作占有相当的比重。因此，为更高效地与高考接轨，应重视学生英语写作能力的培养，注重对学生英语书面表达能力的有效训练。
　　一 英语写作教学进展缓慢的内因
　　笔者作为高中英语教师，多年来在循环教学中在基础学年时往往是将注意力集中在基础知识的传授上，写作教学仅局限在每周一次的对学生成品作文的批改上。例如，要点是否全面，句子结构是否正确，用词是否恰当等，忽略了学生在写作过程中出现的问题，当然更不用说有效指导了。到了高三，进行针对性的集中强化写作训练，死记硬背范文、例句，结果导致学生不能有效输出，作文错误百出，失分较多。
　　经过长期的实践探索，笔者总结出学生在写作中的问题主要在于心理、基础知识和写作技巧方面。学生惧怕英语写作，一方面是畏难情绪和信心不足；另一方面，是认为写作费时多、见效慢。基础知识方面，词汇贫乏是写不出好句子、犯错的主要原因。写作技巧方面也需要提高，由于受母语影响，在与英语的转移过程中存在困难。想一句写一句，导致语无伦次，缺乏衔接，段落不分等问题。
　　针对这些问题，系统地分析将写作与学生的兴趣和需要联系起来的方法，有目的、有计划地启发学生掌握英语写作的策略，对提高英语写作教学的效率意义重大。
　　二 英语写作教学之有效策略
　　1.培养信心、恒心与好奇心
　　首先要帮助学生克服心理因素，激发其主观能动性，要由浅入深，循序渐进安排授课内容，及时给予学生表扬，鼓励，增强其信心，使其持之以恒地坚持训练。
　　其次，要让学生多接触地道的英语。如安排一些英文歌曲及原声电影欣赏，激发学生对英美文化的好奇与兴趣。
　　2.紧扣课文开展教学活动
　　新课改下的现行英语教材，内容广，难度适中，适合学生进行概括、复述及模仿等练习。这些练习既能训练学生的写作能力，又能巩固已学的课本知识，还有助于学生用英语思维来考虑问题。因此，在课文教学中，应从以下几方面培养学生的写作能力。
　　首先，充分利用课文中出现的重点词汇、词组、例句来引导学生进行造句。尽可能多地做一句多译、同义词互换等练习。这样在实际应用中遇到较难表达的句子时，学生也能自如把握。
　　其次，让学生朗读背诵及复述课文。学习汉语讲究"读书破万卷，下笔如有神"；"熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟"。学英语也如此。在教学中应坚持让学生朗读及背诵课文，以培养良好的语感。同时，还应注重对学生复述课文能力的培养，准备一些关键词让学生口头复述课文。这不仅有利于调动学生开口说英语的积极性，还培养了学生写作的能力。
　　3.扩大英语课外阅读量，厚积薄发
　　大量阅读英语课外材料，有助于学生了解英语特有的表达方法、思维习惯和文化背景；还有助于学生扩大词汇量，丰富语言知识，提高运用语言的能力；有助于学生尽量在阅读的过程中积累一些常用表达，形成正确的表达习惯，少犯或不犯中国式英语错误。
　　4.结合习作批改，内化英语写作技巧
　　根据近年来的高考英语书面表达的评分原则，高分作文往往都字迹工整，卷面整洁，紧扣主题，语言流畅，长度适中。为了使写作教学与高考接轨，使学生的书面表达符合高考阅卷标准，教师在平时的教学中，应结合学生的习作批改，内化写作技巧，提高学生的写作能力。一般从下面五个基本步骤入手。
　　第一步：审题构思，明确体裁、时态和人称等。认真阅读要求是第一步。书面表达一般属控制性写作，同时留有一定的自由发挥的空间。因此务必细心审题，覆盖要点，进行合理的想象与扩展，审题时包括考虑应用何种文体和格式、第几人称、主要时态范畴及文章的结构等。
　　第二步：紧扣主题，要点齐全。要点齐全是得高分的关键。可在构思时以提纲形式列出，避免遗漏。
　　第三步：语言流畅，少犯错误。写作不仅仅是句子的堆砌，还要注意文章的连贯性和逻辑性。恰当的选用连接词能够使文章衔接自然、紧凑。在书面表达中如果出现太多语言错误，会直接影响表达效果。应尽可能地减少错误，避开自己使用起来没有把握的单词和句子。另外，标点符号也要规范，避免出现一"逗"到底的作文。
　　第四步：篇幅长度适中。作文字数太少会无法表达清楚较深层次的思想，但是也并不是写得越多越好。俗话说得好，言多必失。因此，控制篇幅是很重要的。
　　第五步：字迹工整，卷面整洁。工整的字体、干净整洁的卷面会使人赏心悦目，无疑会给作文增色不少。因此，学生在写作时要注意书写规范，字体工整，保持卷面整洁，切忌潦草凌乱，乱涂乱改。
　　三 结束语
　　总之，英语写作教学要贯穿高中英语教学的始终，教师要以此为目的，从方方面面开展教学活动，不断改进教学方法，培养学生良好语言习惯，加强写作能力的指导，一定能使学生写出流畅的好文章。