【教育类论文】小学语文教材古诗文教学现状分析

 摘 要：目前在小学语文教学的过程中，古诗文的教学还存在一定的问题。由于古典文化以及审美教育的缺乏，导致了小学语文教材古诗文教学方式也存在一定的问题。为了有效地解决这些问题，就必须采取有效的措施改善当前古诗文教学的现状。对小学语文教材古诗文教学的现状进行了深入的研究，分析了当前古诗文教学存在的问题，从而提出了小学语文教材古诗文教学改善的建议和策略。 
　　关键词：小学语文；古诗文教学；现状；改善策略 
　　一、小学语文教材古诗文教学的现状 
　　1.缺乏审美教育 
　　目前在小学语文教材古诗文教学的过程中，很多教师都存在没有对古诗文中包含的审美内容进行充分的挖掘的问题。小学语文教师队伍中，很多教师都是从师专毕业，其本身的古诗文水平相对较低，且诗词素养也相对较为缺乏，因而在进行古诗文教学的过程中，也就缺乏深层次理解。通常来说，古诗文描绘的意境无法言传，只能意会。古诗文中包含着很多积极层面的内容，例如养性、修身以及亲情等，而在古诗文实际教学中，只是稍微总结了价值观以及情感方面的内容。再加上审美教育过于单一、滞后的教学形式，造成了美育的效果和质量较差。 
　　2.缺乏文化功能教育 
　　古诗文是表现古代人民生活以及民族文化的重要载体，古诗文教学是增强小学生文化自信的有效途径。在小学语文教学的过程中，应用不同题材和类型的古诗文，不仅能�蛉眯⊙�生获得更多的基础古诗文知识，还能增强他们对古诗文的理解与掌握的能力。并且古诗文教学还能增强小学生的民族自信心以及自豪感，从而对中华民族的传统文化产生无尽的热爱。而目前在小学语文教材古诗文教学的过程中，还非常缺乏文化功能教育，且教学模式也非常落后和单一，这对古诗文教学的发展产生了一定的阻碍。 
　　例如，在对小学语文苏教版中的《汉乐府》这篇古诗文进行讲解的过程中，多数教师采用的仍然是传统的方式进行课堂教学，即教师先对古诗文中的每个诗句进行一一讲解，然后让学生加以了解和记忆，对于不懂的诗句则做好相应的注解，最后达到背诵古诗文的目的。在这样的教学模式下，教师没有结合小学生的认知规律以及基础知识水平而开展教学，这样不仅不能获得良好的教学效果，学生在这个过程中也会对古诗文教学产生一定的厌烦情绪。 
　　二、小学语文教材古诗文教学的改善策略 
　　1.补充教材不足，多引用经典古诗文 
　　著名的唐代文学研究学者陈尚君曾谈到："语文教育中，古诗文所占比例太少，对于培养高层次人才以及广大学生的传统文化素养就显得薄弱，以至于有些中文系硕士生、博士生标点古书都有困难。"他所指的虽是中学和高校语文教材、课程的问题，但小学语文教材何尝不是如此？随着新课标的颁布，在小学语文教学中，古诗文教学成为必不可少的重要内容。且新课标对于小学生需要掌握的古诗文的数量也做了明确的规定，一般要求是在一百五十篇以上。而目前在小学语文苏教版的教材中，古诗文的篇数设置在五十首左右，这与新课标提出的要求，还存在很大的差距。因此，教师在进行小学语文教材古诗文教学的过程中，需要通过其他的途径来补充教材上存在的不足，并且在实际教学的过程中，要多引用一些经典的古诗文，这样才能让小学生掌握更多的古诗文。另外，由于基础教育的不断改革，如今各中小学校都具有独立的管理与开发课程的权责，因此，学校要充分调动教师开发古诗文教材的积极性和主动性，从而将更多优秀的古诗文充分应用到小学语文教材古诗文教学的过程中去。 
　　2.提取古诗文精华，增强小学生的人文素养 
　　随着课程样本的逐渐改进，当前苏教版小学语文教材中对古诗文的编排也变得更加丰富。且古诗文教学系统以及编排系统也获得了有效的完善和改进。当前的小学语文教材古诗文教学，不仅要让小学生积累更多的古诗文知识，更重要的是通过古诗文的多样性以及丰富性，来培养和提高小学生的综合素质，从而达到增强起人文素养的目的。而在编排小学语文教材古诗文的过程中，需要将小学生的个性特点以及学习能力结合起来，坚持以小学生为主体，按照他们的认知规律对古诗文进行合理的编排。 
　　例如，在小学二年级的语文教学中，古诗文的编排应注重培养学生的学习兴趣，并且要注重培养他们的朗读、背诵以及记忆等能力。而三年级以及四年级的小学生，则应注重培养其自主学习的能力以及想象力，并且要引导小学生有意识地积累相关的知识。对于五年级以及六年级的小学生来说，则应注重培养他们的鉴赏力、审美能力，从而提升他们的人文素养。 
　　3.结合教学主题，加强教材的重构和整合 
　　在小学语文教材古诗文教学的过程中，教师还应注重结合教学主题，对语文教材中的古诗文进行重构和整合，这样才能充分发挥古诗文教学的目的。目前在苏教版小学语文教材中所编排的古诗文一共有六十八篇，另外，还有七十五首古诗文为语文教师推荐而来。而按照古诗文教学的主题和风格，可以将其分为几大主题，如思想主题、哲理主题以及童趣主题。通过这样的方式来开展古诗文教学，不仅能够巩固小学生的文化基础，同时还能帮助小学生积累更多的古诗文知识。 
　　综上所述，小学语文教材古诗文教学的过程中，结合古诗文教学的现状，本文对有效开展古诗文教学的建议和策略做了一些探讨，同时对小学语文教材中古诗文的编排做了简单的介绍。面对小学古诗文教学现状，社会、家庭和学校都应引起足够的重视，积极创建良好的古诗文学习氛围，小学语文教师尤其应身体力行，更新观念，优化教学，让古典文学精华，从学生口中渗入他们的血液中，芬芳在他们的生命中！