【教育类论文】浅谈朝鲜语文的教学五法

 摘 要：教学活动中，好的教学方法既能激发学生的学习兴趣，又能提高课堂的教学效率，培养学生的学习能力。通过教师多年的教学经验的梳理，总结了五种朝鲜语文的教学方法，让学生更好地学习，打造高效的朝鲜语文课堂。 
　　关键词：教学方法；朝鲜语文；学习兴趣 
　　语文是语言和文学、文化的简称。语文能力是学生得以更好地学习并理解其他学科的基础，也是人与人之间相互交流、进行活动的工具。我所在的学校是朝鲜族学校，因此，朝鲜语文教学就当之无愧地成为学生的重要学科。在20多年的教学生涯里，我不断地琢磨、探索，总结了以下教学方法。 
　　一、课堂展示法 
　　杜威说过："一个孩子会拥有怎样的生活，一定程度上取决于他曾经接受过怎样的教育！"科学合理且有效的课堂展示活动可以使学生获得丰富的贴近实际的感性材料，加深学生对所学内容的进一步理解，这样也就能更有效地让学生学会如何取长补短。 
　　语文教学讲究的是听、说、读、写的训练。在低年级时，我让孩子们养成每日一句话的习惯，到了高年级，学完每篇课文后都会安排小练笔，经常将他们的作品利用展示台、朗读等多种方法进行全班展示，并且鼓励学生积极参与到学习中。我用我所有的热情对待所有的学生。我相信他们会在学习上取得更大的进步。当然，采用适当的奖励制度也是非常有效的教学手段。要让所有的学生每天在满足中获得学习的自信心，同时也可以提高学生学习的兴趣和积极性。 
　　二、快乐教学法 
　　教师利用游戏、有趣的语言和简单的手势，进行示范，用适当的简笔画等教学方法和教学形式，创设一个自由学习的环境，营造轻松舒适的氛围。在多媒体教学的帮助下，学生可以在轻松的气氛中享受情感体验。快乐教学不是什么新的教学理念，不是新的教学方法，而是在正确的教学理念的基础上，以学生健康快乐的学习为目的形成的一种教学方法体系。其意图是启发式教学法在课堂活动中的有效使用，但又更加凸显了启发式教学法的"情知融合"。 
　　在教学时，我经常为学生创设情境，帮助学生通过情境直接理解教学内容，养成直接用朝鲜语思维的习惯。其次，教学过程中，经常采用唱歌、说绕口令、演情景剧等形式，帮助学生练习听说训练，让学生在"乐中学"，在"学中乐"。让我们所有教学活动都弥漫著和谐、融洽、饱满的气氛。在教学中也要适当对后进生多给予肯定评价，增加他们学习的自信心和成就感，让他们在学习中获得知识的同时也能收获快乐，从而乐于学习。 
　　三、言传身教法 
　　言传：用让学生易于理解的言语进行合理的讲解或传授；身教：以教师的行为做准则，行动为示范。教学是教师的基本，教师不仅要把知识教给学生，而且要对学生做正确的示范，行动上也要起表率作用。 
　　朝鲜语虽然是朝鲜族孩子的母语，但由于周围环境的影响，朝鲜语说得好的孩子并不多，所以相比汉语这门从小就耳濡目染的语言，就要难学得多，因此，教师进行一定的指导，便于学生记忆，简明易懂的讲解都是十分必要且有效的。但是，教师要注意避免简单机械地讲解书本上说的话，填鸭式地将知识灌输给学生。教师的课堂教学要有一定的启发性，要有更灵活、更生动的教学方法。教师的讲授及其他榜样的示范，会正确引导孩子学习语言的方向。 
　　四、公正评价法 
　　《中华人民共和国义务教育法》规定，学生有权得到他们的关于学习和品格的一个公正的评价。这就要求教育者一定要本着一个绝对客观、公平、公正的原则去看待学生、评价学生，因为学生有绝对的权利享受来自于教育者的公正评价。为了更好地、更公正客观地评价学生，我们还可以从多个角度关注学生的学习、生活和健康成长。 
　　我认为评价包括师生评价和生生评价。师生评价是指在学生回答或展示之后，由老师亲自做出恰当评价，给学生一个公平、公正的评论。生生评价是指学生之间对他人做出自己的判断，在评价中成长，在评价中学习，在评价中锻炼自己总结的能力，提高自己说的水平。 
　　五、阅读教学法 
　　只有具备较高的阅读能力和良好的阅读习惯，才能学好语文。阅读教学是语文教学活动中重要的环节。新课标中明确指出"我们应该增强学生的阅读水平"。阅读教学中，学生的阅读兴趣是十分重要的。所以，在教师日常的教学活动中，教师所要做的便是有效地激起学生的阅读兴趣，为学生建立良好的、适合学生的阅读环境，同时，在一定范围内开展学生的阅读实践。 
　　在阅读教学中，我们要充分发挥学生的自主性。有些教师在阅读教学活动中，为了省时间，减少问题，于是忽视了学生阅读的自主性，拿着资料，将优美的文章分析得支离破碎。学生对作品没有了解，也没有兴趣，只是机械而又被动地学老师对作品的分析，也没有对作品阅读，更没有自己的见解。而阅读教学的最基本一点，就是要以教材为媒介、载体，从而实现师、生、文三者之间的良性对话和交流。 
　　"授之以语""授之以欲""授之以渔"即语文学科的"学科原则、发展原则、长效原则"，教是为了不教，所以在教学中，要以学生为主，教师也要把课堂时间还给学生，利用好课堂的时间。