【教育类论文】浅谈实践活动在语文教学中的重要作用

 摘 要：实践活动是学生发挥主观能动性，摆脱"填鸭式"教育的一种有效方法。由于天性使然，小学生对于周围的事物都很好奇，是学习能力和接受能力非常强的阶段。在该阶段，教师只有采取灵活的教学手段，才能使小学生在语文学习方面由被动变为主动。通过实践活动提高学生学习语文的兴趣，培养学生团队合作意识。就这几点简要地谈谈实践活动在语文教学中的作用。 
　　关键词：实践活动；学习兴趣；动手动脑能力；团队合作 
　　陶行知说："手和脑在一块干，是创造教育的开始，脑手双全，是创造教育的目的。"研究发现，手脑并用能够更加有利于知识的吸收，我们搞教育就是要培养具有综合素质的优秀人才。 
　　小学语文教学看似简单，其实同样存在诸多让人深思的问题。如何让这个年龄段的学生更好地接受知识？针对这个年龄段的学生我们又该设计怎样的教学方案？这些都是值得研究的课题。作为从事小学语文教育工作多年的教师，笔者认为我们在教学的过程中应不断加强实践活动在语文教育中的比重。那么，实践活动在语文教学中有着怎样重要的作用呢？ 
　　一、有利于激发学生学习语文的兴趣 
　　子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"学生只有在学习的过程中感到快乐，才会愿意学习、喜欢上学习，进而能够取得好成绩。如此周而复始，学生便能够进入一个良好的循环之中。那怎样做才能让学生在语文学习的过程中感到快乐呢？在教学的过程中，我们可以尽量多地在教学过程中穿插一些让学生动手动脑的益智游戏，在充分满足他们好幻想、爱动手的愿望的同时，也使他们在轻松、愉快的课堂氛围中熟练掌握所学知识内容。比如：我们在学习《父亲和鸟》这篇课文后，可以安排学生回去观察自己的父亲喜欢什么。第二天以"父亲和XX"来讲讲父亲的故事，或者与大家分享一下自己喜欢的小动物。 
　　通过这样学习、讨论的过程，孩子们不但能够熟练掌握所学知识，还懂得了热爱生活，爱护身边小动物。该时期的学生就像是一块璞玉，需要我们以正确的价值观去雕琢他们。而这些实践活动，能够帮助孩子们接触生活，了解生活中的真善美，从而健康、快乐地学习与成长。 
　　二、有利于提高学生动手动脑的能力 
　　实践活动要求学生从课堂教学"听""说""读"等传统教学模式的束缚中挣脱出来，走进生活。此外，实践活动使学生将课本上的相关知识内容转换为实践的能力，在实�`的过程中不仅开拓了自己的思维能力，还大大拓展了自身想象的空间与创造性思维。通过教学实践活动的展开，学生的思维能力得到了有效锻炼，创新意识也得到了很好的培养，为将来成为国家有用之才奠定了扎实的思想基础。 
　　比如：在学习《"红领巾"真好！》时，教师可以带着学生去清晨的树林里逛一逛，仔细观察观察小鸟在树林中的状态。在这个游赏的过程中，语文教师不仅可以教会学生如何系好红领巾，还可以将课本上的知识内容有意无意地透露出来，使之潜移默化地影响学生，培养学生热爱大自然、尊重生命的优秀品质。此外，通过身临其境地接触大自然，学生更易对大自然产生丰富的想象力，激发自身的创造性思维。 
　　三、有利于培养学生团队合作的意识 
　　1.实践活动有助于学生扬长避短 
　　俗话说："独木不成林，一花难成春。"在综合实践活动中，许多内容都是需要大家共同完成的。在与其他小伙伴通力合作的过程中，学生才能全面、客观地认识到自身的优势与不足，了解到他人的优势，进而取人之长、补己之短，改善或者改变自身的不足与缺点。唯有如此，学生才能在团队合作中学会扬长避短，充分发挥自身的资源优势，为自身所在的团队争取到荣誉，以确保利益最大化实现。 
　　2.实践活动能够促进学生的沟通与交流 
　　众所周知，有效的沟通是人际交往中极为重要的组成部分，它既能使学生在课堂教学的过程中熟练掌握学习的技巧与方法，不断取得优异的成绩，又能使学生逐渐积累在为人处世等方面的知识与经验，对其以后的长足发展大有裨益。 
　　实践活动要求教师在实践过程中注重学生的自由选择。这样的指导思想不仅有利于学生在实践活动中更好地相互交往、相互学习，还十分有助于培养学生团队合作的意识。作为小学语文教育工作者，我们应在综合实践活动开展的过程中把培养学生与人交往的能力作为一项重要能力来培养。现在的学生大多数都是独生子女，由于家庭方面的宠溺等因素，他们中有许多人在人际交往中都存在明显的不足之处，也不具备与他人建立良好合作关系的优秀品质，而良好的沟通交往能力、处理人际关系的能力，是他们了解、尊重别人、培养团队精神的重要基础，也是他们未来走向社会，拥有良好的社会生活必需的一种重要素质。 
　　随着时代日新月异的变化，教育目标由之前的"高分低能"的三好学生逐渐演变为如今的"全面发展，实践与理论兼顾"的优秀人才。综合实践活动在语文教学中所占的比例也在逐年增大。