教育论文：浅谈如何开展高中日语教育

 　　摘要：应新课标要求，少数学校开展了以日语为第二语言的特殊课程，以日语代替英语。高中的日语学习与英语学习的地位是等同的，同样要参加高考。日语放在高中学习毕竟是全新的尝试，还需要教师探索针对高中生的教育方法，也要求学生有日语学习的兴趣与天赋。本文将浅析高中如何开展日语教育及其开展意义。
　　　关键字：高中 日语教育 教育
　　　浅谈高中开展日语教育的意义
　　　新课标高中课程改革，高中加入了以日语代替英语成为第二语言的额外课程，这是为了更好的根据学生兴趣制定学习方案，也为培养更加全面的学生。
　　　现当代社会发展迅速，日本作为亚洲科技发展迅速的国家逐渐引起世界的关注，所以日语学习的积极性也因此逐渐高涨起来。然而我国日语的专业学习往往是在大学中，可能存在学生学习语言起步晚，应用晚的问题。所以在高中开设日语课程，可以提前为对日语有兴趣的学生提供学习环境，为大学进一步的学习打好基础。同时，现在少数高中学校有能力与国外学校沟通交流，高中日语课程可以在高中阶段就与国外有所交流，学习先进的教育经验。
　　　所以，在高中开设日语课程一方面满足了对日语有兴趣的同学的学习兴趣，也有利于国际间教学经验的交流，对国家教学发展有战略意义。
　　　浅谈如何开展高中日语教育
　　　既然要在高中开展日语教育，与英语有同样地位的第二语言，需要注意以下几个方面。
　　　学生的学习动机是否纯正。开设课程主要是为了学生的学习兴趣，而有些学生只是一时兴起，或者根本没有学习日语的动力，这些同学是不适合学习日语的。
　　　师资力量要具备。日语在高中开展仍是全新的尝试，教师资历和学校教学条件需要满足高中日语教学的办学条件，为学生创造一个专业的语言学习环境。
　　　教师应当尽快找到适合高中生的日语学习方式。高中日语作为全新的科目，教师应当积极探究合适高中生学习的教学方式。
　　　培养学生对日语的正确态度。学生可能对日语有偏激的想法，教师应当引导学生正确对待日语，秉持新课标培养全方面人才的思想，科学开展日语教育。
　　　总结
　　　高中日语作为全新的教学内容，是代替英语成为全新选择的第二语言，满足学生的学习兴趣，也是新课标课改的要求，为培养全方位人才，高中应当对日语教育投入足够的精力，将强科研和教学探索，为培养专业人才做努力。