- 事前：“成立调查组”“形成方案”都是准备阶段，“了解情况”是调研阶段，思维导图中老师故意分开说了，但是可以自圆其说，即先成立调查组，然后进行调查，最后形成方案。对逻辑顺序进行调整，也打破了模板，但本质上还是准备和调研。
- 事中：
- 思考对谁调查什么内容用什么方式、用什么方式调查什么内容对谁、对谁用什么方式调查什么内容。
- 具体细节如果大家想不到，不用着急，可以设想现实中的情况，可以想到一些。老师微博上在处理欠薪的事情，大家就把自己想象成农民工，并且自己被欠薪了，此时自己会告诉别人自己是哪个企业的、是否有合同、维权处理结果；如果自己是政府部门，去调查的时候会看企业是如何支付工资、是否签合同、是否发工资、是否有保证金，去劳动保障中心查一下维权投诉的数量、欠薪企业涉及的数额、追责和惩戒的情况。
- 有的同学很难代入情境，这就要靠平时的训练，把每次考试当作平时的训练，把每次训练当作考试；或者是见多识广，看多了面试题就知道了。
- 善始善终：事后形成调查报告、原因、涉及企业、结果都能搞定。想到事前、事中、事后的层级是基本的，后面的层级要边想边说、边说边想。
- 示范答题就是用自己最简单的话把思维导图表达出来。开始可以加个帽子， 点题，抓住关键词，题目找关于农民工发放工资的情况，抓住这件事对谁有好处 进行造句。
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