2020陕西国家电网校园招聘考试行测练习(39)
1.
( ) 之于 实际 好像 抽象 之于 ( )
A.实际 空间
B.理论 具体
C.原则 模糊
D.理论 概念
2.书籍∶纸张( )
A.毛笔∶宣纸
B.文具∶文具盒
C.菜肴∶萝卜
D.飞机∶大炮
3.祖冲之∶孙行者
A. 陶然亭∶张之洞
B.瑞士∶荷兰
C.玉容寂寞泪阑干∶梨花一枝春带雨
D.柳下惠∶李东阳
4.
理解:明白
A.知道:糊涂
B.了解:清楚
C.学会:学习
D.精通:掌握
5.
( )对于 游客 相当于 ( )对于 学生
A.汽车 学校
B.故宫 考试
C.导游 教师
D.旅行社 书本
查看答案与解析
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1.答案: B
解析:
第一步:将选项逐一带入,判断各选项前后部分的逻辑关系
A中前面部分无明显逻辑关系,后面部分是属性关系;
B中前面部分是反对关系,后面部分也是反对关系;
C中前面部分无明显逻辑关系,后面部分是全同关系;
D中前面部分是全同关系,后面部分是属性关系。
第二步:逻辑关系相同即为答案
根据第一步可知,逻辑关系完全相同的是B,故正确答案为B。
2.答案: C
解析: 纸张是书籍的原材料,因此需要在以下各个选项中选择后者是前者原材料的选项。C符合要求。
3.答案: D
解析:
题干均为人名,且人名中的字有对仗的特性,如“祖”与“孙”,“之”与“者”;D项中“柳下惠”与“李东阳”也都是人名,且“柳”与“李”,“下”与“东”也有对仗的特性。
4.答案: B
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系
“理解”和“明白”词义相近,都表示对事物认识的程度,且后者的程度比前者更深。
第二步:判断选项词语间逻辑关系
C项“了解”和“清楚”词义相近,也是表示对事物认识的程度,且“清楚”的程度比“了解”更深,符合题干逻辑。
A项“知道”和“糊涂”不是近义词;C项,“学会”和“学习”中,“学会”是“学习”的一种结果,不符合题干逻辑;D项,“精通”和“掌握”是近义词,但在程度上,“精通”是建立在“掌握”之上的,不符合题干逻辑。
故正确答案选B。
5.答案: C
解析: 导游是游客游览景点的引导者,教师是学生学习知识的辅导者。故本题选C。
( ) 之于 实际 好像 抽象 之于 ( )
A.实际 空间
B.理论 具体
C.原则 模糊
D.理论 概念
2.书籍∶纸张( )
A.毛笔∶宣纸
B.文具∶文具盒
C.菜肴∶萝卜
D.飞机∶大炮
3.祖冲之∶孙行者
A. 陶然亭∶张之洞
B.瑞士∶荷兰
C.玉容寂寞泪阑干∶梨花一枝春带雨
D.柳下惠∶李东阳
4.
理解:明白
A.知道:糊涂
B.了解:清楚
C.学会:学习
D.精通:掌握
5.
( )对于 游客 相当于 ( )对于 学生
A.汽车 学校
B.故宫 考试
C.导游 教师
D.旅行社 书本
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1.答案: B
解析:
第一步:将选项逐一带入,判断各选项前后部分的逻辑关系
A中前面部分无明显逻辑关系,后面部分是属性关系;
B中前面部分是反对关系,后面部分也是反对关系;
C中前面部分无明显逻辑关系,后面部分是全同关系;
D中前面部分是全同关系,后面部分是属性关系。
第二步:逻辑关系相同即为答案
根据第一步可知,逻辑关系完全相同的是B,故正确答案为B。
2.答案: C
解析: 纸张是书籍的原材料,因此需要在以下各个选项中选择后者是前者原材料的选项。C符合要求。
3.答案: D
解析:
题干均为人名,且人名中的字有对仗的特性,如“祖”与“孙”,“之”与“者”;D项中“柳下惠”与“李东阳”也都是人名,且“柳”与“李”,“下”与“东”也有对仗的特性。
4.答案: B
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系
“理解”和“明白”词义相近,都表示对事物认识的程度,且后者的程度比前者更深。
第二步:判断选项词语间逻辑关系
C项“了解”和“清楚”词义相近,也是表示对事物认识的程度,且“清楚”的程度比“了解”更深,符合题干逻辑。
A项“知道”和“糊涂”不是近义词;C项,“学会”和“学习”中,“学会”是“学习”的一种结果,不符合题干逻辑;D项,“精通”和“掌握”是近义词,但在程度上,“精通”是建立在“掌握”之上的,不符合题干逻辑。
故正确答案选B。
5.答案: C
解析: 导游是游客游览景点的引导者,教师是学生学习知识的辅导者。故本题选C。
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