A.理解识记内容
B.目的任务
C.识记材料的数量
D.视觉的敏锐
E.识记材料的性质
A.记忆容量有限
B.保持时间小于1分钟
C.信息加工方式为语言编码
D.记忆容量无限
E.被注意的感觉记忆内容可以进入长时记忆
开始考试点击查看答案A.个体对识记材料的兴趣
B.识记材料的数量和性质
C.距开展识记的时间长短
D.是否出现前摄抑制与倒摄抑制
E.对原识记材料的巩固程度和积极的思维
开始考试点击查看答案A.验证
B.保持
C.回忆
D.识记
E.再认
开始考试点击查看答案A.学习是主动的过程
B.学习是认知结构的建立和重组
C.强调理解与顿悟的作用
D.学习是刺激-反应的连接
E.重视个体已有知识经验的作用
开始考试点击查看答案A.积极的求知动机
B.经验的积累
C.解决问题的能力提高
D.较持久的行为变化过程
E.认识上的突破
开始考试点击查看答案A.以人原有知识为中介
B.是对客观概括的认识
C.是对事物感性的认识
D.是对现实间接的反映
E.是对客观事物本质特征的反映
开始考试点击查看答案A.功能固定性
B.迁移
C.知觉特点的影响
D.气质的影响
E.定势的影响
开始考试点击查看答案A.分散复习比集中复习效果好
B.早晨复习效果比晚上好
C.晚上复习效果比早晨好
D.早晚复习效果比中午好
E.集中复习比分散复习效果好
开始考试点击查看答案A.豁朗阶段
B.准备阶段
C.酝酿阶段
D.完成阶段
E.验证阶段
开始考试点击查看答案A.情绪的产生多与生理需要的满足有关
B.情绪常伴有生理性变化
C.情绪的产生有较大的情境性
D.是人所特有的
E.情绪冲动性较大
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