A.刀耕火种的耕作方式
B.铁犁牛耕的演变过程
C.重农抑商的经济政策
D.男耕女织的生产方式
A.是以家庭为单位,农业和家庭手工业相结合的自然经济
B.是中国封建社会农业生产的基本模式
C.是推动精耕细作技术发展的主要动力
D.是封建王朝财政收入的一个来源,但不占主要地位
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③④
C.①②③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.通工商之业,便渔盐之利
B.兴修水利,开河凿渠
C.尽地力之教,发展生产
D.“尊王攘夷”,扩充势力
开始考试点击查看答案A.封建国家土地所有制
B.封建地主土地私有制
C.封建君主土地私有制
D.封建自耕农土地私有制
开始考试点击查看答案A.江南水乡
B.云南少数民族地区
C.东北黑土地
D.新疆吐鲁番一带
开始考试点击查看答案A.战国时期
B.秦汉时期
C.隋唐时期
D.明清时期
开始考试点击查看答案A.当地的自然条件
B.当地居民的喜好
C.政府的鼓励措施
D.受外来作物影响
开始考试点击查看答案A.自然经济
B.外国资本主义经济
C.民族资本主义经济
D.官僚资本主义经济
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.秦汉时期关中地区
B.隋唐时期江东地区
C.东汉时期珠江流域
D.唐朝时期淮北地区
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端