护士发现糖尿病患者李某的饮食中包含大量的甜食后，对其进行健康教育时表述最为合适的是

试卷相关题目

• 1作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到

  A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场

  B.当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论

  C.当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己

  D.当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局

  E.主持人不用组织小组成员互相介绍

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• 2群体传播的特点正确的是

  A.多向性的直接传播

  B.个人意识起重要作用

  C.群体压力催生意见分歧

  D.舆论领袖引导行为改变

  E.传播中出现的分歧意见产生群体压力

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• 3不属于非语言传播技巧的是

  A.双目注视对方

  B.点头

  C.微笑

  D.插入“是的”、“很好”等语言予以反馈

  E.抚摸

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• 4在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是

  A.当作没有听见，继续自己的话题

  B.保持沉默

  C.顾左右而言他，回避问题

  D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈

  E.告诫对方最好不要提此类问题

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• 5健康信息的特点是

  A.新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂

  B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂

  C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂

  D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂

  E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂

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• 6常用的健康传播途径包括“口头传播”和

  A.文字传播、声像传播、大众传播

  B.书面传播、形象传播、大众传播

  C.书面传播、影像传播、大众传播

  D.书面传播、声像传播、电子媒介传播

  E.文字传播、形象传播、电子媒介传播

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• 7在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的

  A.求新心理

  B.求真心理

  C.求近心理

  D.求短心理

  E.求富心理

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• 8某人患有高血压，在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注，这是受者对信息的选择性

  A.应用

  B.记忆

  C.理解

  D.接受

  E.识记

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• 9受者对健康信息的选择性理解是指

  A.受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响

  B.受者对信息有些部分理解、有些部分不理解

  C.受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确

  D.受者对信息有选择的记忆

  E.受者对信息有选择的接受

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