A.比较元代和明清绘画技法的不同
B.叙述古代花鸟画的演变过程
C.解释“画画”和“写画”的区别
D.强调明清花鸟画的创作更加注重意境
A.新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向
B.新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才
C.知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间
D.知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大
开始考试点击查看答案A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
开始考试点击查看答案“煎饼人”是“门门通、门门松”的万金油式的“知道分子”,他们不是将精力专注于某一个感兴趣的领域,而是力求在各个领域都至少获得一些基本知识。他们爱好浅阅读,极度依赖搜索引擎,缺乏思辨力和想象力。他们的涉猎面铺得薄而大,像煎饼一样,但没有厚而重的知识积淀。在信息时代,能够在短时间内获得稀缺信息的能力有其积极的一面,但同时也容易出现使人不愿意深究某一主题的倾向。
关于“煎饼人”,下列说法正确的是( )。
A.善于学习新知识
B.具有触类旁通的能力
C.热衷涉猎而不求甚解
D.占有大量稀缺的信息资源
开始考试点击查看答案A.企业文化是企业发展的内在动力
B.建立企业核心价值观的途径
C.企业文化应以重视员工为中心
D.企业如何形成和加强自身的凝聚力
开始考试点击查看答案A.多方参与的社会化居家养老系统
B.政府提供服务的公益性养老系统
C.个人自办的居家养老场所
D.基于网络的开放性资源共享的养老院
开始考试点击查看答案社会管理不是为了加强控制,它是柔性的、协同的和互动的,这正是它与传统单位制管理模式的根本区别,也是“大管理”的要旨所在。长期以来,单位就是社会,它包揽了我们的一切“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征,国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性,是典型的“小管理”。或许,在当时的条件下,“单位制”有其合理的一面,但与之相对应的就是社会的萎缩,以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫,社会是什么?社会在哪里?
下列说法与这段文字相符的是( )。
A.“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
B.社会管理的核心是提倡个人的主动参与
C.现代社会要求“小管理”和“大管理”的有机结合
D.计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
开始考试点击查看答案A.不应过于迷信科技的作用
B.应对合成技术进行全面评估
C.应全面审视科技对人类及环境的影响
D.科技改变了人类的生活及人类的思维方式
开始考试点击查看答案A.并不体现在它的市场价值上
B.惟一衡量标准在于作品本身
C.与读者群体的阅读喜好息息相关
D.取决于作者的文学底蕴和思想深度
开始考试点击查看答案民间草根对传统文化特别是儒家文化的热情成为这一波中国文化热的巨大推动力量,它的出现和规模,完全超出了知识精英的预期,其力量也远不是学院知识分子可以相比的。其中虽然带些盲目的成分,但毋庸置疑的是,“文化场”不再是学者一统天下。这从一个侧面反映出,社会和民间的文化价值取向将成为知识精英必须重视的因素。
这段文字意在说明( )
A.新一波中国文化热主要源于民间
B.民间文化价值取向的影响力不容忽视
C.民间草根对传统文化的热情带有盲目性
D.知识精英需在借鉴草根文化的基础上寻求新发展
开始考试点击查看答案A.法制社会不能主要依靠网络进行有效监督
B.网络相对于其他监督机制具有更为超前的监管能力
C.网络监督在自我完善的基础上才能更好地发挥作用
D.当今社会的一条重要监督途径是网络监督
开始考试点击查看答案长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端