A.减少捕食者和寄生生物的数量
B.使生产者和消费者在数量上保持平衡
C.增加生物的种类
D.减少生物的种类
A.负反馈调节仅存在于群落内部
B.生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性
C.人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性
D.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强
开始考试点击查看答案A.抵抗力稳定性
B.恢复力稳定性
C.抗污染能力
D.保持相对稳定的能力
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.②①
开始考试点击查看答案A.一年一熟改为一年两熟——延长光合作用时间
B.中耕松土——促进根细胞有氧呼吸
C.农田轮作——构建复杂食物链,提高生态系统稳定性
D.扦插枝条保留芽和幼叶——芽和幼叶产生生长素,促进生根
开始考试点击查看答案A.若X表示种群数量,a可能代表出生率或迁入
B.若X表示垂体,b可能代表甲状腺激素
C.若X表示胰高血糖素含量,则b可能代表胰岛素
D.若X表示生态系统抵抗力稳定性,则b可能代表物种丰富度
开始考试点击查看答案A.控制适当的温度
B.控制充分的水分
C.控制较弱的光照
D.提供肥沃的土壤
开始考试点击查看答案A.湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接价值
B.负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础
C.南沙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变
D.南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏,物种会大量减少,抵抗力稳定性升高
开始考试点击查看答案A.干旱区域的生态系统食物链少,抵抗力稳定性强
B.干旱区域的生态系统自动调节能力弱,恢复力稳定性强
C.经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变
D.种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.②①
开始考试点击查看答案A.处于同一个营养级的生物种类多
B.能量流动是逐级递减的
C.某种生物消失,可由该营养级的其他生物代替
D.能量传递到顶级,可通过多条食物链来实现
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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