A.确定健康教育计划的先进性和合理性
B.确定健康教育计划的执行情况
C.确定健康教育目标的实现及持续性
D.总结健康教育的成功与不足之处,提出进一步的研究假设
E.确定目标人群对各种干预措施的看法
A.根据患者的病情、心理变化,进行有针对性的教育
B.以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导
C.根据季节、地域,给予常见疾病的防治教育
D.提高患者依从性
E.根据病情对患者进行的口头教育和指导
开始考试点击查看答案A.根据患者的病情、心理变化,进行有针对性的教育
B.以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导
C.根据季节、地域,给予常见疾病的防治教育
D.提高患者依从性
E.根据病情对患者进行的口头教育和指导
开始考试点击查看答案A.社会政策
B.目标人群对生活满意程度的感受
C.目标人群的疾病状况
D.目标人群的行为危险因素
E.组织评估和资源评估
开始考试点击查看答案A.社会政策
B.目标人群对生活满意程度的感受
C.目标人群的疾病状况
D.目标人群的行为危险因素
E.组织评估和资源评估
开始考试点击查看答案A.社会政策
B.目标人群对生活满意程度的感受
C.目标人群的疾病状况
D.目标人群的行为危险因素
E.组织评估和资源评估
开始考试点击查看答案A.形成性评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
开始考试点击查看答案A.顺应
B.反射
C.自我调节
D.积极应对
E.应激适应不良
开始考试点击查看答案A.抑郁
B.愤怒
C.悲伤
D.平静
E.焦虑
开始考试点击查看答案A.一次谈话尽可能多地涉多个主题
B.适当重复重点内容
C.谈话的速度适中
D.在谈话过程中适当停顿,以给对象思考、提问的机会
E.注意对方的反馈
开始考试点击查看答案A.提高依从性
B.密切了护患关系
C.心理治疗
D.加强信任
E.降低医疗成本
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