试卷相关题目
- 1如图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述正确的是
A.能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者
B.能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者
C.各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量
D.过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行
开始考试点击查看答案 - 2科学家研究CO 2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是
A.光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B.光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度不同
C.光照强度为a～b，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高
D.光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高
开始考试点击查看答案 - 3下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是
A.给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B.用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性
C.鲁宾和卡门使用同位素示踪法证明光合作用产生的 O2来自于水
D.小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O
开始考试点击查看答案 - 4图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示某种植物在不同光照强度下的光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。若环境因素突然由a点变为c点，则叶肉细胞中C3的含量将如何变化；若环境因素突然由c点变为b点，则叶肉细胞中C5的含量又将如何变化
A.升高升高
B.降低、基本一致
C.降低、升高
D.升高、基本一致
开始考试点击查看答案 - 5关于光合作用的探究历程叙述不正确的是
A.普利斯特利用植物及小鼠和燃烧的蜡烛进行实验，证实植物只有在阳光下才能更新污浊的空气，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气
B.萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉
C.鲁宾和卡门用同位素标记法进行两组实验有力地证明了光合作用释放的氧气来自水
D.卡尔文用放射性同位素14C做实验，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
开始考试点击查看答案 - 6下列关于生物体内酶的叙述，不正确的是
A.酶都是活细胞产生的蛋白质
B.酶活性易受温度和pH影响
C.酶的分子结构决定其专一性
D.酶可以成为酶促反应的底物
开始考试点击查看答案 - 71.9%的尿素溶液与血浆等渗，但如果将红细胞置入其中会立刻溶血。以下解释正确的是
A.尿素破坏红细胞的细胞膜导致红细胞破裂
B.尿素能通过细胞膜导致红细胞吸水膨胀破裂
C.尿素能通过细胞膜导致红细胞中毒死亡
D.红细胞在尿素溶液发生渗透失水导致死亡
开始考试点击查看答案 - 8在生物体的生命活动中都能产生ATP的细胞结构有
A.线粒体、内质网、叶绿体的基质
B.线粒体、高尔基体、叶绿体的片层结构薄膜
C.线粒体、叶绿体片层薄膜、细胞质基质
D.线粒体、细胞质基质、叶绿体基质
开始考试点击查看答案 - 9把培养在完全营养液中、生长状态良好且一致的3组某种植物幼苗分别放入
B.C三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中A不密封，B.C密封；B内培养皿中盛有Ba（OH） 2溶液，A.C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列有关叙述正确的是
A.该实验的目的是探究光照、CO2浓度对幼苗光合强度（或生长量）的影响 B.培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的小C.培养一段时间后，预期的实验结果是：A中的幼苗生长量比C中的小
D.应再增设D组实验：装置如B组，在暗处、温度适宜的环境中进行
开始考试点击查看答案 - 10下图表示培养液中K ＋浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K ＋速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释正确的是
A.曲线ａb段的形成是由于细胞膜上K＋载体数量未达到饱和且能量充足
B.曲线cd段的形成是由于细胞内K＋过多，细胞大量排出K＋
C.ｅ点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K＋
D.曲线bc、ｆｇ段的形成是由于细胞膜上K＋载体数量有限
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