“王刚不认为上星期六晚上不去看音乐剧而去看他喜爱的足球队的比赛是非常不明智的行为。”

上面这个长句意思是（    ）。

试卷相关题目

• 1“中国的家庭教育是，父母千方百计把自己的孩子培养成和他们一样的人，遗憾的是，
  他们成功了。”问：说话人认为中国的家庭教育到底成功了吗？（    ）

  A.成功

  B.不成功

  C.对成功与不成功不置可否

  D.无关紧要

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• 2

  著名学者专家通过论证，证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于在长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

  请问：著名学者专家认为在长江三峡修建大型水力发电站是可行的，还是不可行的？（    ）

  A.可行

  B.不可行

  C.与行不行无关

  D.没有结论

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• 3

  “实际上，理论之所以区别于实践，就在于它从实践中提炼出某一原核性范畴后，就可以用人们业已形成的思维手段和业已通过验证的思维规则对这个原核性范围进行理论加工，从而产生区别于客观存在的第二存在。”

  这句话强调的重点是（    ）。

  A.理论与实践的关系

  B.理论与实际的联系

  C.理论与实践的区别

  D.理论对实践的提炼

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• 4在当今国际体系中，民族国家不再是唯一的国际行为体，需要塑造新的认同，而非倡导什么温和、理性和开放的“新民族主义”，而应该超越民族主义本身。在当今以主权国家而非民族国家为国际社会的基本单元时，应该以爱国主义代替民族主义，为国家自豪，为未来鼓舞。
  这段文字的观点是（    ）。

  A.国际体系中的民族国家越来越多

  B.爱国主义是对民族主义的一种超越

  C.主权国家在国际社会中取代民族国家

  D.国际体系应该向温和、理性和开放的方向发展

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• 5

  转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

   根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（    ）。

  A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

  B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外特性基因的作物

  C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

  D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

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• 6

  如果我们只把过去的一些文件逐句照抄一通，_____，更谈不到正确地解决什么问题。那样即使我们口头上大讲拥护毛泽东思想，实际上也只能是违反毛泽东思想。
  填入横线上最恰当的是（    ）

  A.那就连一般问题也解决不了

  B.那就不能解决什么问题

  C.那就不能解决任何问题

  D.那就不是解决问题的办法

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• 7应该提倡甘于寂寞，寂寞给予人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，经受寂寞起到了决定性的作用。在一定意义上，可以说，大凡能有成就的人，往往倒不是最有才华的人，而是最耐得住寂寞的人。
  这段话的中心意思是（    ）。

  A.一个人不聪明不要紧，但要耐得住寂寞

  B.在人的一生中少不了寂寞

  C.应该提倡甘于寂寞

  D.耐得住寂寞的人就有成就

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• 8最近，国外生物工程专家提出了一个绝妙的设想：用人工方法将知识“拷贝”到大脑中去，也就是说，使一个知识不多的人很快获得更新知识，变得聪明起来。这种设想看起来似乎异想天开，但确有可能使其成为现实。
  对这段文字提出的设想理解不正确的是（    ）。

  A.大脑可以“拷贝”知识

  B.用拍摄电影底片并洗印而成胶片的方法将“知识”移植到大脑中去

  C.使一个知识不多的人很快获得更多的知识

  D.将知识制成“拷贝”，映入到人的大脑中

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• 9确实，在世界上，要办成几件事，没有实干的精神是不行的，古今中外，凡有建树的人物，大都踏踏实实埋头苦干。无数事实证明：只有实干，才能改变社会落后的现状，只有实干，才能发掘科学的宝藏。千百年来，人们就是依靠这种实干精神，促进科学的发展，推动社会的进步。
  这段文字的中心意思是（    ）。

  A.在世界上，要办成几件事，没有实干的精神是不行的

  B.实干精神能促进科学的发展，推动社会的进步

  C.实干能改变社会落后的现状，发掘科学的定期

  D.有所建树的人都能踏踏实实埋头苦干

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• 10所谓知识经济，是指建立在知识和信息民的生产、分配和使用上的经济，是以智力资源的占有、配置以及知识的生产、分配和使用为最重要因素的经济。
  这段话主要是讲（    ）。

  A.知识经济的来源

  B.知识经济的含义

  C.知识经济的形式

  D.知识经济的特点

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