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李老师在教授新知识矩形时发现，学生虽然课上认真听讲，但学习效果却不尽人意，后来，刘老师了解到，该班学生基础较差，对角、直角、平行四边形等概念理解不到位，从概念同化的角度来说，上述例子说明（）。

2022-01-24

A.概念同化需要学习者自己以归纳的方式，抽取出一类事物共同属性

B.概念同化要求学习者必须已经掌握了与要学习的新概念有关的概念

C.概念同化需要学习者积极将新概念与已掌握的有关概念进行比较

D.概念同化要求教师以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征

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李老师在教授新知识矩形时发现，学生虽然课上认真听讲，但学习效果却不尽人意，后来，刘老师了解到，该班学生基础较差，对角、直角、平行四边形等概念理解不到位，从 概念同化的角度来说，上述例子说明（ ）。

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