李老师觉得学生小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定，同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一 段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于（ ）。

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